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高中数学建模教学中的学生数学探究性学习策略研究论文

**摘要：**高中数学建模教学是培养学生数学应用能力和创新思维的重要途径。本文通过深入分析当前高中数学建模教学的背景，探讨学生数学探究性学习策略的有效实施。研究指出，社会需求和学科发展趋势对数学建模教学提出了更高要求，而学生主体性缺失和教学方法单一成为制约其发展的瓶颈。基于此，本文提出了一系列针对性的教学策略，旨在提升学生的数学探究能力和综合素质。

**关键词：**高中数学建模；探究性学习；教学策略；学生主体性；教学方法

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**一、背景分析**

（一）社会需求与学科发展趋势对数学建模教学的影响

1.**社会对应用型人才的需求增加*