《用乘法口诀求商》教学设计-2025-2026学年西南师大版（新教材）小学数学二年级下册.docxVIP

《用乘法口诀求商》教学设计-2025-2026学年西南师大版(新教材)小学数学二年级下册

一、学情分析

本节课授课对象为二年级下册学生，学生此前已熟练掌握2-9的乘法口诀，能快速完成表内乘法计算，同时通过上一节课的学习，理解了除法的含义，掌握了除法算式的读写方法及各部分名称，明确了除法与平均分的关联，具备了学习用乘法口诀求商的基础条件。学生已能通过动手操作完成平均分，并写出对应的除法算式，但计算除法的速度较慢，依赖于具象操作，尚未建立“乘法与除法互逆”的认知。学生对乘法口诀的应用较为熟练，但将乘法口诀与除法计算关联起来的能力较弱，容易出现“找不对对应口诀”“混淆乘法与除法的关系”等问题。此外，学生的推理能力和灵活应用能力存在差异，部分学生能快速发现乘除互逆关系，部分学生需要教师逐步引导，需要通过分层探究、针对性练习，帮助学生掌握用乘法口诀求商的方法，建立乘除互逆的数学模型。

二、核心素养教学目标

(一)数学抽象

能从具体的除法情境中，抽象出乘除互逆的关系，理解用乘法口诀求商的原理，掌握用乘法口诀求商的一般方法，建立除法计算的抽象模型。

(二)运算能力

能熟练运用2-9的乘法口诀，快速、准确地计算表内除法(被除数是1-36的除法算式)，提升除法运算的速度和准确性，逐步形成熟练的运算技能。

(三)推理意识

在探究用乘法口诀求商的过程中，能结合乘法算式与除法算式的关联，推理出求商