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数学学习计划模板汇编5篇

数学学习打算篇1

一、指导思想

本学期以阜康市教研打算为统领,以学习新课程标准为动力,把探究“以导学案为主的课堂改革”的模式作为本学期教学的课堂教学讨论,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题讨论，主动开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、工作要点

1、切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材讨论工作，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。

3、仔细开展集体备课和课题讨论活动，加强教研组团队合作意识。

4、连续开展对老师的“磨课”活动，关心老师快速成长，提高本组老师的课堂教学力量。

5、仔细组织老师参与课改活动，充分发挥本组老师的课改主动性。

6、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。

7、立足课堂，在“以导学案为主的课堂改革”中深化实践与讨论。

8、争创市级优秀教研组。

9、做好培优辅差工作，争取优秀率提高3个百分点，合格率提高5个百分点。

三、详细措施

1、加强理论学习，提升老师素养。

〔1〕进一步仔细学习新《课程标准》，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。连续开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加校本教材的研发工作，提高教科研力量，主动进行教学改革创新。

〔2〕连续开展“专家团进校内”跟踪式培训活动，赐予理论和课堂教学的指导，通过与专家的磨课、问题座谈、探讨沟通提高老师自己的课堂教学水平。

2、做好教学常规工作。

〔1〕在教学常规方面努力做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

〔2〕加大听课、评课力度。本学期，连续开展教研组内听课、老师结对听课、校外听课，重点检查上课、听课老师的教学反思，从而促使我们的老师相互学习，共同进步。

〔3〕组织老师观摩名师课堂并进行沟通，学习他们的教学艺术、先进的教学理念来关心自己提高自己的课堂教学。

3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校同学实际为宗旨，探究适合同学实际的教育教学方式方法，把“以导学案为主的课堂改革”的模式作为本学期教学的课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

4、加强备课组教研活动，强化教研功能。

各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个详情，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格。

5、加快培育青年老师的步伐，为学校的可持续进展打下坚实的基础。

把各项活动当作培育青年骨干老师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续进展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年老师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下关心他们提高上公开课的水平。从他们当中选出代表参与青年老师教学风采赛活动等，进行较高层次的熬炼。

6、仔细开展课题讨论，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能，组内老师主动参加小课题讨论，并帮助市科研室搞好专题讨论活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做细心的预备，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教育教学水平。

6、抓实抓好数学骨干老师培育的工作。

尽可能多地为老师“架桥、搭台”，供应机会，做好讨论、服务、指导工作，力争让我校的学校数学教学工作向纵深进展，凸现更多的优秀数学青年骨干老师。

8、面对全体同学，主动辅导学习困难同学，使他们在原有水平上得到提高，努力培育优等生，使他们得到更高的进展。

征对上学期数学期末成果中D等率人数比较多的问题，尤其是中高班级，本学期将加大力度重