初中数学分类汇编：阅读理解型问题专题复习.pdfVIP

专题复习（五）——阅读理解问题

题型概述

阅读理解型问题一般都是先一个解题思路，或介绍一种解题方法，或展示一个数学结

论的推导过程等文字或图表材料，然后要求大家自主探索，理解其内容，思想方法，把握

本质，解答试题中问题，对于这类题求解步骤是“阅读—分析—理解—创新应用”，

其关键的是理解材料的作用和用意，一般是启发你如何解决问题或为了解决问题为你

工具及素材，因此这种试题是考查大家随机应变能力和知识的迁移能力。

题型例析

类型1：新定义运算型

对于这种新定义型问题解答需要深刻理解新定义运算法则和运算过程，将新定义运算转化

为熟悉的加减乘除等运算。

2

【例题】．（2015·省市，第15题3分）定义运算“*”，规定x*y＝ax＋by，其中

a、b为常数，且1*2＝5，2*1＝6，则2*3＝_________

10

a+2b=5a=1



4a+b=6b=222

【解析】由题意知，，所以，所以x※y=x+2y,所以2※3=2+2×3=10.

新定义翻译：新定义的实质是解二元一次方程组，从而确定常数值，最后转化为求代数式的

值.本题以新定义的形式出现，使简单问题新颖化，能很好的考查的阅读理解能力.

【变式练习】

（2015•天水，第10题，4分）定义运算：a⊗b=a（1﹣b）．下面给出了关于这种运算

的几种结论：①2⊗（﹣2）=6，②a⊗b=b⊗a，③若a+b=0，则（a⊗a）+（b⊗b）=2ab，④

若a⊗b=0，则a=0或b=1，其中结论正确的序号是（）

A．①④B．①③C．②③④D．①②④

考点：整式的混合运算；有理数的混合运算．

专题：新定义．

分析：各项利用题中的新定义计算得到结果，即可做出判断．

解答：解：根据题意得：2⊗（﹣2）=2×（1+2）=6，选项①正确；

a⊗b=a（1﹣b）=a﹣ab，b⊗a=b（1﹣a）=b﹣ab，不一定相等，选项②错误；

（a⊗a）+（b⊗b）=a（1﹣a）+b（1﹣b）=a+b﹣a22

﹣b≠2ab，选项③错误；

若a⊗b=a（1﹣b）=0，则a=0或b=1，选项④正确，

故选A

点评：此题考查了整式的混合运算，以及有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题

的关键．

类型2：学习应用型

解决此类问题注意以两点：解读材料解题方法及其存规性；是

熟练把握关的识

【例题】．(2015•江苏南昌,第24题12分)我们把两条中线互相垂直的三角形称为“中垂三

角形”.例如图1，图2，图3中，AF,BE是△ABC的中线,AF⊥BE,垂足为P.像△ABC这样

的三角形均为“中垂三角形”.设BCaACbABc

,,.

特例探索

ABEc22ab

(1)如图1，当∠=45°，时，=，；

如图2，当∠ABE=30°，c4时，a=，b；

CC