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基于实然性分析的民办高校青年教师科研困境与超越.pdf

２０２６年１月河北师范大学学报／教育科学版／Ｊａｎ．２０２６

第２８卷第１期ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＨＥＢＥＩＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ（ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｃｉｅｎｃｅ）Ｖｏｌ．２８Ｎｏ．１

基于实然性分析的民办高校青年教师科研困境与超越

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闫晓丽，赵国权

（１．河南财政金融学院教育科学学院，河南郑州４５００４６；２．信阳学院教育学院，河南信阳４６４０００）

摘要：科学研究是促进民办高校青年教师实现专业成长、反哺教学创新的重要举措。基于河南省９所

民办本科高校３４０名青年教师的调查结果来看，民办高校青年教师科研面临主观意愿不足、客观支持缺位、科

研产出两极分化等困境，进而引发教师职业倦怠、身份认同危机和马太效应的产生。破解这一困境需要唤醒

青年教师的科研自觉、落实政策支持、发挥激励合力、营造生态文化取向的科研氛围，才能使其与公办高校教

师一样拥有自己的学术话语权，真正实现自身的专业发展。

关键词：民办高校；青年教师；科研自觉；实然性分析

中图分类号：Ｇ４５１文献标识码：Ａ文章编号：１００９４１３Ｘ（２０２６）０１０１３３０８

ＤＯＩ：１０．１３７６３／ｊ．ｃｎｋｉ．ｊｈｅｂｎｕ．ｅｓｅ．２０２６．０１．０１６

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２０２０年１２月，《教育部等六部门关于加强新科研能力亟待提高；依托科研课题、校地合

［６］

时代高校教师队伍建设改革的指导意见》中指作和分类指导是民办高校教师科研水平提

出：“着力打造高水平创新团队，培养一批具有国高、科研产出增加的有效路径；也有学者提到应

际影响力的科学家、学科领军人才和青年学术英在学术队伍建设、科研政策、科研投入、学科建

［１］

才。”２０２５年１月，中共中央、国务院印发的《教设、与区域经济社会发展相结合等方面努力，形

［７］

育强国建设规划纲要（２０２４—２０３５年）》中再次强成团队优势。

［２］

调：“促进青年科技人才成长发展。”因此，培养作为我国高等教育重要组成部分的民办高等

创新人才，强化教师的科研素养是其必然要求。教育，民办高校教师重视科学研究十分必要。需

目前，民办高校教师科研的重要性尚未得到学要注意的是，民办高校包括民办本科高校和民办

术界的充分重视，相关研究也较少，仅有少数学高职院校，由于办学层次不同，教师科研侧重点也

者探讨了民办高校教师科研意义、科研能力现有所不同。本文侧重于对民办本科高校教师的科

状、科研管理策略、科研产出路径等领域。有学研状况进行探讨，在对青年教师科研实然性困惑

者指出科研工作是民办高校内涵式发展的重要加以理性和深度分析的基础上，探讨其实然性困

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抓手；民办高校鉴于政策扶持、经费资助、科惑带来的诱发危机，并依此对其困境破解路径提