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基于大概念的高中英语课程资源开发与应用研究论文

###摘要

本研究针对当前高中英语课程资源开发中存在的碎片化、同质化、与核心素养目标脱节等问题，以“大概念”为理论导向，探索课程资源开发与应用的有效路径。通过文献研究、教学案例分析及实践验证，提出“以大概念整合资源、以任务驱动应用、以素养为导向评价”的资源开发框架，旨在解决资源与学生认知发展、学科核心素养培养之间的深层矛盾。研究不仅为高中英语教师提供可操作的资源开发策略，更推动课程资源从“知识堆砌”向“意义建构”转型，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展，为新时代英语课程改革提供实践参考。

**关键词**：大概念；高中英语