3.3 生态系统的物质循环 高中生物人教版选择性必修2.pptxVIP

;教材分析;;;胡杨能抗干旱、御风沙、耐盐碱，可顽强地在荒漠中生存繁衍。然而，受水资源短缺的影响，一些远离水源的胡杨也难逃死亡的厄运。这些死亡的胡杨虽历经烈日和荒漠的摧残，却依然傲立于大漠，其枝干往往呈现出千姿百态的奇特造型。;2.有研究表明，长有胡杨的荒漠土壤一般比草原的贫瘠，这是为什么？;课堂导入;分析碳循环的过程;一、碳循环;;7.海洋对碳循环的调节;8.碳循环的特点;思考：如果滥伐森林、大量化石燃料燃烧，对生态系统的碳循环

及生态环境有何影响？;1.原因;2.危害;二、物质循环;;4.分解者和消费者在物质循环中的作用;1.下图为碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，

下列叙述正确的是（）;2.(2024·天津四校联考)如图表示生物圈中碳元素的循环过程，

下列有关叙述正确的是()

A.自然界中④过程只有绿色植物的光合作用

B.图中A、B、C分别代表消费者、生产者和分解者

C.碳循环是指碳元素在A、B、C之间以有机物的形式传递

D.图中A、B、C包含的所有种群共同构成生物群落;常见物质循环模型;1.图1中，A为生产者，B为大气中CO2库，C为消费者，D为分解者。

2.图2中，A为生产者，B为大气中CO2库，C为初级消费者，

D为次级消费者，E为分解者。

3.图3中，E为生产者，A为大气中CO2库，B、D、F为消费者，

C为分解者。;习题巩固;4.(2024·广东卷)“碳汇渔业”，又称“不投饵渔业”，是指充分发挥生物碳汇功能，通过收获水产品直接或间接减少CO2的渔业生产活动，是我国实现“双碳”目标、践行“大食物观”的举措之一。下列生产活动属于“碳汇渔业”的是()

A.开发海洋牧场，发展深海渔业

B.建设大坝鱼道，保障鱼类洄游

C.控制无序捕捞，实施长江禁渔

D.增加饵料投放，提高渔业产量;5.(2025·广东潮州模拟)增加碳汇的措施旨在通过自然或人为手段来增加对大气中二氧化碳的吸收和储存，以减缓气候变化的影响。下列活动不能增加碳汇的是()

A.开展植树造林活动，增加森林覆盖面积

B.采取轮牧等措施，保持草地的健康状态

C.设计节能建筑，降低建筑物的能源消耗

D.建立生态廊道，保障???物正常迁移;（组成生物体的蛋白质、糖类、脂质和核酸等

都是以碳链为基本骨架形成的）;7.与自然界碳循环关系最为密切的两种细胞器：;;一、生物富集;4.生物富集的物质的特点;6.生物富集的危害;煤燃烧、有色金属冶炼;探究新知;探究新知;鱼的种类;习题巩固;习题巩固;习题巩固;;一、能量流动和物质循环的关系;联系;1.物质循环和能量流动的起点和终点是否相同？;2.(2025·广东佛山模拟)Finn循环指数(FCI)是指生态系统中物质再循环流量与总流量的比值。FCI越大，生态系统的稳定性就越高，反之亦然。生物富集可以影响生态系统的FCI。下列有关叙述正确的是()

A.物质在生物群落和非生物环境之间的循环往返不需要能量的驱动

B.食物网中营养级越低，该营养级生物个体的数量越多、体型越大

C.发生生物富集的有害物质会在生物体内积累，

因此其循环没有全球性

D.生物富集可通过影响物质再循环流量来降低生态系统的FCI;习题巩固;习题巩固;二、探究土壤微生物的分解作用;提出问题;提出问题;1.(2025·广东深圳模拟)如表为“探究土壤微生物的分解作用”实验处理，下列有关叙述正确的是();2.土壤生物在土壤形成和发育过程中

起主导作用。如图表示自然林地土壤

与农耕地土壤的有机物供给情况。

下列叙述正确的是()

A.自然林地的土壤小动物都属于生态系统组成成分中的消费者

B.农耕地的土壤中有机物蓄积少，只与农作物的产品输出有关

C.若要探究土壤微生物对落叶的分解作用，

实验组土壤应保持自然状态

D.除草除虫可调整农耕地的能量流动关系，

使能量更多地流向对人类最有益的部分;一、物质循环的概念;;1.能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。判断下列相关表述是否正确。

(1)物质循环发生在生物群落与非生物环境之间。（）

(2)能量流动和物质循环是两个相对独立的过程。（）;3.竹子中纤维素含量很高。大熊猫每天要吃大量竹子,但一般只能利用其中一小部分纤维素。研究表明,大熊猫的基因组缺少编码纤维素酶的基因,但是肠道中有多种纤维素分解菌。

(1)大熊猫与它肠道内某种纤维素分解菌的种间关系为（）

A.捕食B.寄生C.互利共生D.原始合作

(2)下列叙述不合理的是（）

A.大熊猫是初级消费者,属于第二营养级

B.大熊猫未消化的