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2026年安徽中考物理滑轮及其应用试卷（附答案解析）

（考试时间：60分钟满分：50分）

一、填空题（每空1分，共15分）

1.滑轮分为三类：______、______和______；其中，轴的位置固定不动的滑轮叫做______，轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮叫做______。

2.定滑轮的实质是一个______杠杆，它的特点是______力，但可以改变______；动滑轮的实质是一个______杠杆，它的特点是______力，但不能改变______。

3.滑轮组是由______和______组合而成的，它既能______，又能改变______；滑轮组中，承担物重的绳子段数用______表示，拉力大小与物重、动滑轮重的关系（不计摩擦和绳重）为______。

4.使用滑轮组提升物体时，绳子自由端移动的距离s与物体上升的高度h的关系为______；绳子自由端移动的速度v与物体上升速度v物的关系为______。

二、选择题（每小题2分，共16分；每小题只有一个正确答案）

5.下列关于定滑轮的说法，正确的是（）

A.定滑轮可以省力B.定滑轮可以省距离C.定滑轮可以改变力的方向D.定滑轮的实质是省力杠杆

6.关于动滑轮的特点，下列说法正确的是（）

A.动滑轮一定能省一半的力B.动滑轮不能改变力的方向C.动滑轮的实质是等臂杠杆D.动滑轮可以省距离

7.下列工具中，属于定滑轮应用的是（）

A.旗杆顶部的滑轮B.起重机的吊臂上的滑轮C.家用晾衣架上的滑轮D.塔吊上的滑轮组

8.一个动滑轮，不计摩擦和绳重，提升一个重为100N的物体，所用拉力为（）

A.25NB.50NC.100ND.200N

9.关于滑轮组，下列说法错误的是（）

A.滑轮组的省力情况由承担物重的绳子段数决定B.承担物重的绳子段数越多，越省力

C.滑轮组可以省功D.不计摩擦和绳重时，拉力F=（G物+G动）/n

10.如图所示，滑轮组由1个定滑轮和1个动滑轮组成，不计摩擦和绳重，用该滑轮组提升重为60N的物体，动滑轮重为10N，则所用拉力为（）

A.23.3NB.35NC.70ND.140N

11.下列关于滑轮应用的说法，正确的是（）

A.使用动滑轮一定比定滑轮省力B.滑轮组的机械效率越高，越省力

C.不计摩擦时，动滑轮的重力越大，滑轮组的机械效率越低D.滑轮组中，绳子的绕法不同，承担物重的绳子段数一定不同

12.用同一滑轮组提升不同的物体（不计摩擦和绳重），下列说法正确的是（）

A.提升的物体越重，拉力越大B.提升的物体越重，机械效率越低

C.提升的物体越轻，拉力越大D.提升的物体质量不同，拉力大小不变

三、实验题（第13小题6分，第14小题7分，共13分）

13.如图所示，是探究“定滑轮和动滑轮的特点”的实验装置，实验器材有：定滑轮、动滑轮、弹簧测力计、钩码、细线。

（1）实验前，应将弹簧测力计调零，目的是______。

（2）实验步骤：

①用弹簧测力计测出1个钩码的重力G，记录数据；

②将钩码通过细线挂在定滑轮下，用弹簧测力计竖直向上拉细线自由端，使钩码匀速上升，记录弹簧测力计的示数F?；

③更换钩码数量，重复步骤②，记录多组数据；

④将钩码通过细线挂在动滑轮下，用弹簧测力计竖直向上拉细线自由端，使钩码匀速上升，记录弹簧测力计的示数F?；

⑤更换钩码数量，重复步骤④，记录多组数据；

⑥整理数据，分析实验结论。

（3）实验中，步骤②③探究的是______的特点，实验得出的结论是______。

（4）实验中，步骤④⑤探究的是______的特点，实验得出的结论是______（不计摩擦和绳重）。

（5）实验中，若弹簧测力计倾斜拉细线，会导致测量的拉力值______（选填“偏大”“偏小”或“不变”），原因是______。

（6）该实验采用的主要研究方法是______。

14.某小组同学探究“滑轮组的机械效率”，实验器材有：定滑轮1个、动滑轮1个、弹簧测力计、钩码（每个钩码重1N）、刻度尺、细线。

实验过程如下：

①组装滑轮组（由1个定滑轮和1个动滑轮组成），将2个钩码作为物体，用细线系好，挂在动滑轮下；

②用弹簧测力计测出物体的总重力G，记录数据；

③用弹簧测力计竖直向上匀速拉动细线自由端，使物体上升一定高度h，记录弹簧测力计的示数F和物体上升的高度h；

④用刻度尺测出细线自由端移动的距离s，记录数据；

⑤更换钩码数量（3个、4个），重复步骤①④，记录多组数据；

⑥整理