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高中历史名校试卷

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黑龙江省新时代高中教育联合体2025-2026学年高一上学期期中联考巩固历史试题（二）

（本试卷满分100分，考试时间75分钟）

注意事项：

1.答题前，务必将自己的姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。

2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3.答非选择题时，必须将答案写在专设答题页规定的位置上。写在本试卷上无效。

4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.新石器时代晚期，我国古人类和文化遗存在北方有辽河上游的红山文化，在南方有长江下游的

A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.大汶口文化 D.良渚文化

2.西周分封制规定，诸侯需定期朝觐天子述职，否则将受贬爵、削地甚至军事讨伐；诸侯国的部分卿士由天子直接任命。这表明西周

A.形成严密的地方行政体系B.通过制度约束维护中央权威

C.彻底瓦解了贵族政治基础D.确立官员选拔的客观标准

3.春秋战国时期，“公田不治”“私田大垦”现象普遍，鲁国“初税亩”、秦国“废井田，开阡陌”等举措接连出现；同时，“士”阶层从贵族附庸中游离出来，“择主而事”，如孔子周游列国、苏秦佩六国相印。这些现象共同反映了当时

A.土地私有化引发阶级关系剧变 B.新兴地主阶级掌握政权

C.分封制瓦解推动官僚政治确立 D.社会转型源于思想解放

4.秦朝完成统一后，采取了一系列巩固统治的措施：“收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二”“徙天下豪富于咸阳十二万户”“统一货币为圆形方孔半两钱”“以吏为师，以法为教”。这些措施的共同作用是

A.强化了儒家思想的教化功能B.促进了统一多民族国家的发展

C.消除了地方割据的潜在隐患D.推动了多元文化的融合与发展

5.根据《汉书》记载，武帝“兴太学”，置五经博士，招收学生。太学规模逐渐扩大，学生增多，由武帝时期的几十人，至成帝时已经增至3000人，到西汉末年，太学生增至10800人，学生宿舍有“万区”之多，太学生日渐活跃。这种现象

A.推动儒学确立官方正统地位 B.直接引发“党锢之祸”

C.解决了西汉官员选拔的需求 D.有助于官方意识的传播

6.司马迁在《史记》中将本是戎夷之秦写入“本纪”，将蛮夷之楚、吴、越列入“世家”，将属于夷狄的匈奴、南越、东越、西南夷等少数民族写入“列传”，与华夏政权并无区别地编写。司马迁的做法

A.蕴含了华夷一家的思想意识B.凸显了秦统一六国的不朽功绩

C.贯彻了史书编纂的求真原则D.摆脱了政治因素对治史的影响

7.东汉桓帝时期，小规模的农民起义频发，但都被镇压下去了。当时民谣唱到：“小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。”最终在中平元年（184年），“八州并发，烟炎绛天”的黄巾大起义爆发。这反映出东汉中后期

A.地方豪强膨胀 B.礼乐制度崩塌C.阶级矛盾尖锐 D.宦官势力腐败

8.汉魏时，江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时，则有麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物。出现上述现象的直接原因是

A.政府重视农业生产 B.海外贸易繁荣发展

C北方人口大量南迁 D.经济重心南移完成

9.隋朝以长安为都城，政治中心在北方。但当时北方的粮食生产远远不能满足京师的需要，江南地区的粮食对隋朝有着巨大的吸引力。为此，隋政府

A.大力修建大兴城 B.开通运河南粮北运

C.广设粮仓和义仓 D.移民开发江南地区

10.唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”唐朝的革新措施与这一理念相吻合的是

A.进一步完善三省六部制 B.减轻人民劳役负担

C.创立殿试制度选拔人才 D.严格考察官吏政绩

11.近二十年以来，在太原周边地区发现北朝隋唐时期的考古成果颇丰：墓葬壁画与出土的器物具有草原游牧民族的风格，墓葬壁画及史料中也有关于祆教习俗的记载，在太原附近西山一带有大量的摩崖石刻以及寺院遗址。这说明当时

A.太原地区成为佛教文化中心 B.陆上丝绸之路繁荣畅通

C.中原文化受到异域文化冲击 D.多元文化融合并存发展

12.宋代学者陈亮（1143—1194年）认为，宋太祖、宋太宗在削平藩镇后，州郡获得较大自主权，但王安石则继续推进守内虚外原则，结果“彼盖不知朝廷立国之势，正患文为之太密，事权之太分，郡县太轻于下而委琐不足恃，兵财太关于上而重迟不易举”。据此可知，陈亮

A.剖析了地方行政层级的繁琐B.提出了缓解财政危机的举措

C.反思了王安石变法的局限性D.强调了中央集权的制度优势

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