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（最新）教师资格之中学语文学科知识与教学能力

通关题库(附答案)

单选题（共40题）

1、某教师在导读《伊索寓言》时，建议学生收集一些寓言故事并阅读，领悟其

中蕴含的哲理或启示，学生收集成果中不符合要求的是（）。

A.《皇帝的新装》

B.《农夫和蛇》

C.《智子疑邻》

D.《乌鸦喝水》

【答案】A

2、阅读《奥斯维辛没有什么新闻》教学实录(片段)，按照要求答题。

A.学生用颁奖词表达对课文的理解、强化了语言运用实践

B.学生撰写的颁奖词并不十分确切，教师应系统讲授颁奖词撰写知识

C.教师评价具体准确，有助于学生修正、完善学习成果

D.教师要求学生撰写颁奖词。不利于达成本课的教学目标，重点偏移

【答案】A

3、教师学习《义务教育语文课程标准（2018年版）》后，对“语文课程评价

的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学”进行了理解分析并做了笔

记。下列笔记内容错误的是（）。

A.为了达到这一目标，语文教师在教学过程中应充分发挥语文课程评价的多重

功能

B.为了达到这一目标，教师在教学实施过程中应恰当运用多种评价方式，注重

评价主体的多元与互动

C.为了达到这一目标，教师应突出语文课程评价的整体性与综合性

D.为了达到这一目标，语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，

有重点地落实语文课程目标

【答案】D

4、阅读某高中语文老师在教学《寡人之于国也》一课时设计的讨论教学环节

（节选），回答问题。

A.教师作为交流与探究活动的组织者，只能根据教学目标和教学重点对各小组

不能解决的问题进行筛选

B.“学生点评”强化了学生的主体意识，活跃了课堂气氛

C.这种由此及彼的点评方式，强化了课内知识的能力迁移，增强了学生的学习

兴趣

D.“小组讨论”最能充分体现学生的动手能力和合作探究精神

【答案】A

5、阅读《听听那冷雨》教学片段，按照要求答题。

A.导人抓住问题。切中文意

B.选择式提问，展开讨论，最后统一

C.问题层次分明，逐步深入，引导学生分析文本

D.讲授法运用得恰到好处

【答案】D

6、阅读以下教学片段．回答问题。

A.因本段在语言与内容上均有相当难度，故教师设计了以上三个环节来帮助学

生理解

B.这一环节最大的问题在于频繁转换情境，使学生的思维缺乏连续性、稳定性

C.教师在创设一个情境、提出若干问题后，没必要一定要给学生留下思考时间

D.教师在教学过程中环环相扣、思路清晰、充分利用了课堂教学时间

【答案】C

7、对于《普通高中语文课程标准(实验)》中提出的“表达与交流”方面的实施

建议，下列理解不正确的是（）。

A.鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达

B.尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间

C.应鼓励学生参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望

D.鼓励学生开展多种活动，如写书评、读后感，举办读书报告会、作品讨论会

等

【答案】D

8、阅读《背影》教学实录(节选)，按要求答题。

A.运用这样的导入，与课文内容紧密联系，加深学生对于课文感情基调的了解

B.导入体现了师生互动交流的新的教学理念

C.导人中互动较多，学生能够充分发挥见解，但不够简洁

D.学生通过导人环节，能够引起情感上的共鸣

【答案】C

9、阅读综合性学习《正是菊黄蟹肥时》教学设计（节选），按要求答题。

A.把分组的自主权给予学生，可能导致各组能力不均等

B.前两个阶段有助于培养学生的观察、表达和合作能力

C.后三个阶段的学习意在训练学生口语和书面表达能力

D.各阶段的学习形式比较繁复，增加了学生的学习负担

【答案】D

10、在学习高尔基的《海燕》时，教师对文中具体形象的象征意义作了具体阐

述，下列解释不正确的是（）

A.“海燕”象征无畏无惧的无产阶级革命先驱者

B.“大海”象征扼杀革命的反动势力

C.“太阳”象征光明，象征美好的生活

D.“暴风雨”象征席卷一切反动势力的革命风暴

【答案】B

11、《普通高中语文课程标准（实验）》教学建议中提出，要针对高中语文课

程的特点实施教学。教师依据这一建议采取了以下教学行为，其中符合这一建

议要求的是（）。

A.教师注重对学生基础知识的教学，通过反复的练习让学生掌握语文的规律

B.尊重学生个性发展。帮助学生选择适当的选修课

C.教师需要不断学习，提高自身修养。采用多种形式开展教学

D.重视合