冀教版（2024）新教材八年级数学下册第21章21.1.2 多边形的内角和与外角和 教学课件.pptxVIP

21.1多边形第2课时多边形的内角和与外角和

导入新课问题1:三角形的内角和是多少度?四边形ABCD的内角和与外角和分别是多少度?问题2:我们是如何得到四边形的内角和与外角和的?其他的多边形的内角和与外角和又是多少呢?本节课我们就来探索一下.思路一

导入新课思路二

高效课堂任务一：活动探究，揭示新知活动1:探究多边形的内角和类比求四边形内角和的方法，将多边形分割成不重叠的三角形.求出五边形、六边形、七边形的内角和.完成图形分割，并将结果填入表格.多边形的内角和与边数n有关系吗?猜想n边形的内角和，并将结果也填入表格.

高效课堂任务一：活动探究，揭示新知

高效课堂任务一：活动探究，揭示新知

高效课堂任务一：活动探究，揭示新知这就是将多边形转化为三角形来求，转化是数学学习中一种重要的方法.也就是说，n边形的内角和等于(n-2)×180°.现在，我们一起来证明一下这个结论.先写出已知和求证.已知:如图，n边形A1A2A3…An-1An.求证:n边形A1A2A3…An-1An的内角和等于(n-2)×180°.

高效课堂任务一：活动探究，揭示新知证明:连接A1Ai(i=3，4，…，n-1)，得到△A1Ai-1Ai(i=3，4，…，n-1，n)，共有(n-2)个三角形.∵△A1Ai-1Ai(i=3，4，…，n-1，n)的内角和等于180°，∴n边形A1A2A3…An-1An的内角和=△A1A2A3的内角和+A1A3A4的内角和+…+A1An-1An的内角和=(n-2)×180°.多边形的内角和定理:n边形的内角和等于(n-2)×180°(n≥3).

高效课堂任务一：活动探究，揭示新知活动2:探究多边形的外角和我们知道，四边形的外角和是360°，请借助求四边形外角和的方法，求n边形的外角和.

高效课堂任务一：活动探究，揭示新知

高效课堂任务二：学以致用，运用新知例1已知一个多边形，它的内角和与外角和相等，求这个多边形是几边形.解:设多边形的边数为n，那么它的内角和等于(n-2)×180°，外角和等于360°，由题意，得(n-2)×180°=360°.解这个方程，得n=4.所以，这个多边形是四边形.

高效课堂任务二：学以致用，运用新知例2如图，小亮从点O出发，前进5m后向右转20°，再前进5m后又向右转20°，这样走n次后，恰好回到点O处.(1)小亮走出的这个n边形的每个内角是多少度，内角和是多少度?(2)小亮走出的这个n边形的周长是多少米?

高效课堂任务二：学以致用，运用新知解:(1)这个n边形的每个内角是180°-20°=160°.∵多边形的外角和是360°，∴n×20°=360°，∴n=18，∴这个n边形的内角和是(18-2)×180°=2880°.(2)∵5×18=90(m)，∴小亮走出的这个n边形的周长为90m.

高效课堂任务三：拓展延伸，开拓思维剪掉一张长方形纸片的一个角后，纸片还剩几个角?得到的这个多边形的内角和是多少度?请大家先独立思考，再组内合作探究，体会分类的数学思想.

1.若一个多边形截去一个角后变成了六边形，则原来多边形的边数可能是()A.5或6B.6或7C.5或6或7D.6或7或82.如果一个多边形的内角和等于1440°，那么这个多边形的边数是＿＿.3.若n边形的内角和等于它外角和的2倍，则边数n为＿＿.课堂评价C106

4.如图，五边形ABCDE中，AB∥CD，∠1，∠2，∠3分别是∠BAE，∠AED，∠EDC的外角，则∠1+∠2+∠3等于＿＿＿.课堂评价180°

5.阅读小明和小红的对话，解决下列问题.(1)通过列方程说明“多边形的内角和不可能是1520°”的理由.(2)求该多边形的内角和.课堂评价

?课堂评价

课堂总结1.本节课主要学习了哪些内容?2.在探究多边形内角和公式与外角和的过程中，你觉得有哪些重要的方法?3.你还有什么收获和疑问?

作业设计基础性作业:教材习题第1~3题.提高性作业:教材习题第4~6题.