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小学生的读书节活动总结5篇

阅读使人进步书籍是人类进步的阶梯。读书让人益智,读书使人优雅,读书安慰心灵,读书提升素养,读书温润人生。下面是我给大家整理的学校生的读书节活动总结5篇，盼望对大家有所关心。

学校生的读书节活动总结1

本学期，为了深化贯彻落实市区关于在中学校开展学校特色活动的指示精神，我校进行了扎实有效的读书活动，通过读书活动，师生受益匪浅，为了今后更好地开展读书活动，特将阶段性成果总结如下：

一、成立读书活动领导小组，扎实有效地开展读书活动。

组长：靳丽艳

副组长：刘百红

组员：孙海霞、徐振杰、徐东方、乔琨丽、李淑英、潘宝华

二、详细做法

1、领导带头读书，提高自身素养。

学校领导坚持每天在在校学习半小时，学习法律法规，教育教学理论，学习名人事迹。通过本学期的学习诧异的发觉对工作布满了信念，，同时也充实了自己的头脑，更好地为师生服务。

2、老师能够利用课余时间学习

学校要求老师在校内时间每天学习不少于半小时，并定于周一下午放学后为集体读书时间，学校在时间上赐予保证，老师们知道如今自己工作的危机，不学习就跟不上时代的要求，所以老师们每天都能坚持学习，仔细记读书笔记，并能主动在读书汇报活动中发言。

3、在同学当中坚持广泛发动、人人参加的原则，开展丰富多彩的读书活动。

(1)、在主题升旗仪式，发起读书建议。开学后，我校利用国旗讲话的时间向全体同学发出了“让好书伴我成长”的建议，每班组织一次班会，特地组织发动，形成好读书的良好风气，养成爱读书、读好书的良好习惯，形成孝敬父母，报答师恩，报孝祖国的良好风气。

(2)、学校和各班设立图书角，成立课外读书小组。

(3)、十月中旬开展“诵读伴我成长”借读月活动，结合自己阅读的书籍内容，写出自己的读书心得。

总之，通过此项活动，使师生受益匪浅，我们将此项活动坚持下去，使人人受到教育，人人得到提高。

学校生的读书节活动总结2

作为老师，培育优秀的同学更是我们义不容辞的责任。虽然有社会这个大环境的影响，虽然有家长的不协作，更有繁重的教学任务，可是我们都应当培育孩子良好的课外阅读习惯。尽管良好阅读习惯的养成并不是一蹴而就的，它需要引导、教育、反复训练稳固，滴水穿石是习惯行成的关键。但是我们在平常的教学中，只要注意阅读方法指导，重视阅读爱好培育，就肯定会让孩子们逐步养成阅读习惯。

一要重视阅读爱好培育。

教育心理学认为：阅读是一种由感觉、知觉、思维、想象、记忆等多种心理因素组成的冗杂心理活动，在阅读过程中，同学的独特、情趣、动机、爱好等也都直接起着调整作用。俗话说：“爱好是最好的老师”，培育同学良好的阅读习惯应从激发爱好开头。课外阅读习惯的培育是离不开课内的指导的，我开展了评比与展现阅读笔记;展评手抄报;讲评优秀作文;讲故事等活动。在活动中，同学真实地感受到由于自己丰富的学问，杰出的表现，带来了他人的赞许，由此就可能产生主动阅读的动力。

二是注意阅读方法指导。

只有把握了阅读方法，才能实现自能阅读的目标。我认为读书的`方法主要来自课内，来自老师平常的课堂教学之中，老师能注意利用教材中的“金钥匙”，由于它几乎包含了学校阶段最基本的读书方法。在平常课堂教学中，如何引导同学去发觉、揣摩、总结，在阅读课外书时自觉地运用，也就是“得法于课内，得道于课外”。首先，要求同学读书时要留意力集中，边读边想，遇到生字生词能使用工具书，联系上下文寻求答案。其次，要求同学读书时要勤动笔，做到“不动笔墨不读书”，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精彩的片断。还要向同学介绍读书的挨次，拿到一本书应当先看什么，后看什么，那些精读，那些略读等等。

三是典范促进习惯的养成。

“典范的力气是无穷的。”有名儿童文学家梅子涵教授说得好：“做儿童阅读的点灯人。”这个点灯人最重要的是把孩子带入儿童文学的情境中去，让他们沉醉其中，沉醉其中，这样同学就成为了阅读习惯的奴隶，时刻听从它的指挥。因此，我经常利用中午休息时间，让孩子手里都有一本相同的书。这书我提前阅读后，以讲故事方式带他们一起阅读，并不断在过程中设置悬念，以引领他们连续深化阅读，在情节最紧急时有意停顿下来，让同学的想象自由发挥后再阅读。同学在这样精彩循环的往复中，欲罢不能。在课堂上，我还有意识地让一些阅读好的同学像老师一样带着同学阅读，同学的主动性更高了，很多同学都跃跃欲试。继而，我又由朗