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《认识图形》教学反思

《熟悉图形》教学反思1

今日为止完毕了其次单元《熟悉图形》的学习，本单元主要通过观看、操作、合作和沟通等活动，直观的熟悉长方形、正方形、圆、三角形、和平行四边形这些常见的平面图形，知道这些图形的名称并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。

教学完毕后总体感觉是要亲密联系孩子的心理认知特点，教学仅局限于对图形的直观熟悉，至于图形的特点那么不作为重点，孩子略知一二那么可。

在学习第一课时熟悉长方形、正方形、圆时。我充分供给孩子动手操作，亲自感知的时机，自己寻求方法解决将长方体上的一个面大小不变的移下来，通过动手实践，我们总共找到了以下几种方法：

1、将自己喜爱的一个面放在纸上沿着它的边线画下来。

2、用剪子按长方体的面大小不变的剪下来。

3、将长方体的一个面放在纸上，在纸上将四个顶点画在纸上，然后用尺子将四点连接起来。

4、将自己喜爱的一个面涂上颜色，映在纸上。想了这么多的方法，不由得为孩子的精彩觉察叫好。

其次课时熟悉三角形与平行四边形的方法那么与第一课时有所不同，通过同学自己动手折正方形纸，觉察既可以对折成两个正方形，也可以对折成两个今日我们所要熟悉的新图形：三角形。然后通过图形平移，又将两个三角形平移成