力的合成和分解力的分解在桥梁中的应用课件-高一上学期物理人教版.pptxVIP

力的分解在桥梁中的应用

01情境引入02实验探究03成果应用04归纳总结05课后拓展contents目录

01情境引入

观看《桥见中国》宣传片教学策略教学实施归纳总结课后拓展情境引入成果应用情境导入实验探究

赵州桥武汉长江大桥朝天门长江大桥学习通展示教学策略教学实施归纳总结课后拓展情境引入成果应用情境导入实验探究

教学策略教学实施归纳总结课后拓展情境引入成果应用情境导入实验探究平桥墩桥拱桥桥梁的分类根据结构桥墩

哪种桥梁结构承重能力更大？教学策略教学实施归纳总结课后拓展情境引入成果应用情境导入实验探究

02实验探究

A4纸盒子铁片请设计实验，搭建简易平桥和拱桥模型，并探究两种桥梁结构的承重能力。教学策略教学实施归纳总结课后拓展实验探究成果应用情境导入情境导入

力的分解概念01在物理学中，我们把求一个力的分力的过程叫作力的分解。力的分解是力的合成的逆运算。教学策略教学实施归纳总结课后拓展实验探究成果应用情境导入情境导入遵循的原则02平行四边形定则；三角形定则F2F·F1O力的分解

教学策略教学实施归纳总结课后拓展实验探究成果应用情境导入情境导入FF1F2F3F4F5F6如果没有限制，同一个力F可以分解为多少对分力？若没有限制，同一个力可以分解为无数对大小、方向不同的分力。那么实际处理力的分解时又该如何进行呢？

力的分解方法——按作用效果03教学策略教学实施归纳总结课后拓展实验探究成果应用情境导入情境导入力的分解（1）物体受到斜向上拉力F的分解F的作用效果：①水平向右拉物体；②竖直向上提物体。mθF1F2

力的分解方法——按作用效果03教学策略教学实施归纳总结课后拓展实验探究成果应用情境导入情境导入力的分解（2）斜面上物体重力的分解GθθF2F1重力G的作用效果：①使物体沿斜面向下滑；②使物体垂直向下压紧斜面

03成果应用

教学策略教学实施归纳总结课后拓展成果应用实验探究情境导入情境导入分析不同桥梁重力的作用效果GG平桥墩桥

教学策略教学实施归纳总结课后拓展成果应用实验探究情境导入情境导入分析不同桥梁重力的作用效果GF1F2拱桥

教学策略教学实施归纳总结课后拓展成果应用实验探究情境导入情境导入合力一定时，分解的角度不同，分力的大小是否发生变化？

教学策略教学实施归纳总结课后拓展成果应用实验探究情境导入情境导入弹簧实验定量分析将竖直向下，大小为20N的力分解成两个大小相同的力，两个分力与F的夹角相同，分析其中一个分力与F的夹角分别为30度，45度，60度时，分力大小的变化情况。合力一定时，分解的角度越大，分力越大。拱桥弧度越大，承重能力越强。

04归纳总结

通过实验得出，拱桥承重能力大于平桥。桥梁承重能力力的分解桥梁重力分解力的分解概念；遵循的原则；力的分解方法。拱桥承重能力大于平桥，且弧度越大，承重能力越强。030201教学策略教学实施成果应用课后拓展归纳总结实验探究情境导入情境导入

05课后拓展

教学策略教学实施成果应用归纳总结课后拓展实验探究情境导入情境导入拱形弧度越大，承重能力也就越强，因此，在建造拱桥的时候，我们必须保证拱形有足够的弧度，桥的跨度越大，需要建造拱形的高度也就越大。当桥的跨度超过500米以后，因为需要构架拱形高度过高，建造会变得很困难。朝天门长江大桥，主跨度552米

教学策略教学实施成果应用归纳总结课后拓展实验探究情境导入情境导入我们能不能找到另外的出路，找到一个即不需要桥墩，也不需要桥拱的建桥方法呢？

感谢您的观看THANKS