综合素质（中学）2025年上半年@真题卷.pdfVIP

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2025年上半年中小学教师资格考试

综合素质（中学）

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

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一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母

按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.陶老师从多年的教学中体会到：教材无非是个例子，只能作为教学的依据，想教得好，使学生

受益，要靠教师的运用。关于陶老师的说法，下列正确的是（）。

①教师是教材的“复制者”②教师是教材的“创造者”

③教师要站在学生的角度审视教材④教师要从教教科书向用教科书转变

A．②③B．②③④

C．①④D．①②③④

参考答案：B

本题考查新课程改革背景下的教师观。从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建

设者和开发者。一方面，教师要站在学生的角度来审视教材、处理教材、运用教材，让教材为学生的

发展服务；另一方面，教师应多角度钻研教材，创造性地理解和使用教材，尽可能地由教材的“复制

者”转变为教材的“创造者”，根据自己学生的实际情况和课程标准的要求，对自己使用的教材做出适

当的“裁剪”，从教教科书向用教科书转变，加深、拓宽课程的内涵和外延，从而达到最好的教学效果。

①说法错误，②③④说法正确。B项正确。

A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

2．某地对外展示了三所中学的三节化学课，三位教师上的都是“化学式和化合价”。听课老师发

现：三节课具有一样的导入，一样的讨论题，一样的教学过程。事后发现，教研员事前组织三位教师

集体备课了。这表明三位教师（）。

A．未做到积极探索教学艺术B．达到了教学效果的一致性

C．做到了教学设计的科学性D．未做到专业发展的同伴合作

参考答案：A

本题考查新课程改革背景下的教师观。从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学

的研究者。题干中，对于同样的教学内容，三位教师照搬集体备课的成果，使用同样的导入、同样的

讨论题、同样的教学过程，而没有考虑到所面对的教学对象知识基础不同、接受能力不同等个别差异，

没有根据教学过程中学生对教学内容的个性化理解，积极探索教学艺术，进行创造性教学。A项正确。

B项：题干中只提到了三位教师使用同样的导入、同样的讨论题、同样的教学过程，并未提到“达

到了教学效果的一致性”。另外，即使三位教师使用同样的导入、同样的讨论题、同样的教学过程，面

对具有知识基础不同、接受能力不同等个别差异的教学对象，也不能保证达到同样的教学效果。与题

干不符，排除。

C项：题干中只提到三位教师集体备课教研，教研内容涉及教学内容的导入、讨论、教学过程等，

而没有涉及教学对象的知识储备等基本情况，以及教学方法的设计等内容，并不能确认该教学设计是

否具有科学性。与题干不符，排除。

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D项：题干中提到了三位教师集体备课教研，说明他们有意识地进行了专业发展的同伴合作。与

题干不符，排除。

故正确答案为A。

3．在课堂提问时，李老师尽量保证让学习基础不同的学生都有回答问题的机会。这表明李老师注

重（）。

A．学生发展的互补性B．学生发展的顺序性

C．学生发展的差异性D．学生发展的不平衡性