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阅读周计划

YUEDUZHOUJIHUA

年级(下)

目录

●名师谈名著阅读 1

●“部编本”语文教材总主编：应这样来阅读 2

◆背诵内容没有明显增加，要激发阅读兴趣 3

◆教会学生多种阅读方法 5

●部编教材指定阅读书目 日

●速读名著 9

●阅读周计划 1

●阅读存折 9

速读名著

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伊索寓言

伊索寓言

阅读指导

阅读指导

一、了解寓言产生和形成的时代背景

《伊索寓言》是世界著名的寓言故事集，它产生并流行于下层社会，因而它们反映了那个时代底层社会人们的思想感情、理想愿望和生活经验。比如《狼和小羊》揭示了狼吃羊的本性，狼找寻种种借口吃小羊，正是现实生活中弱肉强食现象的体现；《农夫和蛇》表述了恶人的本性不可改变的道理，告诫人们千万别怜悯恶人；《狼和狗》表达了人们向往自由的愿望；而《乌龟和兔子》和《狐狸和葡萄》,或讲述人应具备的品质，或讽喻人的贪心本质，或表示一种人的无奈情思。总之，《伊索寓言》是上古时代人类智慧的结晶。

二、结构紧凑、语言精练、形象生动是优秀寓言文本的主要艺术特征，这也

是《伊索寓言》吸引人的审美特征

《农夫和蛇》《狼和小羊》都是短短几百字，却构建了一则结构紧凑的完整故事；而《狐狸和葡萄》只用了几十字，就勾勒了一幅自我解嘲的阿Q精神画面。《伊索寓言》最大艺术特点还在于拟人化手法的应用自如，用兔子胆怯、狼的贪婪、蛇的凶残比拟或暗喻人的行为和性格。拟人化不仅使形象生动，而且可起到使故事紧凑的事半功倍的艺术效果，比如兔子跑得快、乌龟爬得慢，这些道理不用作者叙述说明，作者只要描述主要情节，寄寓于故事的深刻道理就和盘托出了。还因为《伊索寓言》中的许多故事都是内容与艺术完美统一，它们至今还

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在文学艺术创作和人们生活中有着重要的影响。

三、阅读这些寓言故事，要联系生活的实际，结合自己的体验，认真思索其

中的含义，仔细揣摩幽默风趣的语言，并注意故事中拟人和夸张手法的运用，画

龙点睛的点题。

内容精要

内容精要

《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人，不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家、诗人、哲学家、平常百姓都从中得到过启发和乐趣。

《伊索寓言》里的故事，除极少数例外，均以篇末的寓意作结。多数寓意与故事情节切合无间，具“画龙点睛”之效；少数寓意失之穿凿牵强，有“画蛇添足”之嫌。《伊索寓言》反复申述的一个命题，即“知足常乐，务贪必忧”,甚具现实意义，殊堪发人深思，催人猛省。此外，主张诚信待人，宣扬劳动致富，强调分清敌友，提倡教子有方等等寓意，都能在书中觅取相应的例证。《伊索寓言》可谓日常生活经验的总结，为人处世训诫的宝库。

《伊索寓言》中除少数寓言以人为主要角色外，绝大部分是动物寓言，通过把动物拟人化来表达作者的某种思想。这些动物故事无疑是虚构的，然而又很自然、逼真。需要指出的是，《伊索寓言》中的动物除了有些动物外，一般尚无固定的性格特征，例如狐狸、狼等，有时被赋予反面性格，有时则受到肯定。这与后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一样的。

总之，《伊索寓言》一书精彩纷呈，胜义迭出，以嬉戏

诙谐之文，阐立身处世之道，问世以来一直深受读者喜爱，

堪称一部雅俗共赏、老少皆宜的经典名著,令人读后不仅兴味盎然，且能从中获取深刻的启示和教益。

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作者简介

作者简介

《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》,相传其中故事是埃塞俄比亚黑人奴隶伊索所作。“伊索”即是“埃塞俄”的谐音。伊索生活在公元前6世纪。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，一个丑陋无比、智慧无穷的寓言大师，后来被德尔菲人杀害。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。另外还传说，庇士特拉妥统治期间，他曾到雅典访问，对雅典人讲了《请求派王的青蛙》这个寓言，劝阻他们不要用别人替换庇士特拉妥。13世纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的故事。

公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。现在常见的《伊索寓言》是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言及以后陆续发现的古希腊寓言传抄本编订的。

时代背景

时代背景

公元前5世纪末，伊索名字已家喻户晓，古希腊人把寓言都归于他名下。古代文献最早提到的是公元前4世纪、公元前3世纪之交的雅典人得墨特里俄斯编辑的《伊索故事集成》(已佚);公元1、2世纪，费德鲁斯和巴布里乌斯分别用拉丁文和希腊文写成两部