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学校绩效考核实施细则范文

第一章总则

第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建科学合理、激励导向鲜明的学校人员考核评价体系，充分调动教职工工作积极性、主动性和创造性，促进教育教学质量提升与学校事业高质量发展，根据《事业单位人事管理条例》《中小学教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》等相关规定，结合本校实际，制定本实施细则。

第二条本细则适用于本校在编在岗教职工，包括教师岗位（含教学辅助岗位）、行政岗位、工勤技能岗位人员（以下简称“教职工”）。劳务派遣人员、兼职人员考核参照本细则执行，具体由人事部门另行制定补充条款。

第三条考核工作坚持以下原则：

（一）以德为先，全面评价。突出师德师风、职业操守在考核中的首要地位，综合考量教职工的德、能、勤、绩、廉等方面表现。

（二）分类考核，精准施策。根据岗位类型（教师、行政、工勤）和职责特点，设置差异化考核指标，体现岗位特性与工作实际。

（三）过程与结果并重。兼顾日常工作过程记录与年度目标达成情况，强化考核的动态性与时效性。

（四）公平公正，激励导向。以事实为依据，以制度为准绳，考核结果与绩效分配、职称晋升、评优评先等直接挂钩，发挥考核的激励约束作用。

第二章考核内容与指标体系

第一节教师岗位考核内容

教师岗位考核指标分为师德师风（20%）、教育教学（40%）、教研科研（20%）、专业发展（20%）四个维度，总分100分。

一、师德师风（20分）

1.政治思想表现（5分）：坚持正确政治方向，贯彻党的教育方针，遵守法律法规和学校规章制度；无发表不当言论、参与非法活动等行为。

2.职业道德（10分）：关爱学生，平等公正对待每一名学生；无体罚或变相体罚、歧视学生、收受礼品礼金等违反师德行为；积极参与学生思想教育，如担任班主任、导师等工作，按实际履职情况赋分（最高10分）。

3.团队协作（5分）：主动参与学科组、年级组集体备课、教研活动；支持学校公共事务，如承担监考、值周等任务，未出现推诿、消极应付现象。

二、教育教学（40分）

1.教学准备（8分）：严格按课程标准制定教学计划，教案规范完整（含教学目标、重难点、教学方法、作业设计等）；每学期提交经学科组长审核的教案不少于16份（缺1份扣1分，扣完为止）。

2.课堂教学（15分）：教学过程逻辑性强，注重学生核心素养培养；课堂秩序良好，学生参与度高；教学手段多样，合理运用信息化工具；每学期接受校级以上听课（含推门课）不少于4次，听课评价“优秀”得15分，“良好”得12分，“合格”得8分，“不合格”得0分。

3.作业与辅导（8分）：作业设计符合学科特点与学生实际，分层布置且批改规范（全批全改，有针对性评语）；课后辅导到位，对学习困难学生有个性化帮扶记录；作业批改不规范或未完成辅导任务，每次扣1分。

4.教学效果（9分）：所授学科学生学业水平测试合格率不低于年级平均水平（达平均水平得6分，每超1%加1分，最高9分；每低1%扣1分，扣完为止）；学生评教满意度达90%以上（达90%得3分，每提高5%加1分，最高9分）。

三、教研科研（20分）

1.教研活动（8分）：按时参加学科组、校级教研活动，每学期主讲公开课或专题讲座不少于1次（主讲得5分，参与研讨得3分，缺席1次扣2分）。

2.课题研究（7分）：主持或参与校级及以上课题研究（校级课题主持人得5分，参与得3分；市级及以上按级别递增2-3分；无课题研究得0分）。

3.成果产出（5分）：在省级及以上期刊发表教学论文（每篇3分，最高5分）；获得校级及以上教学成果奖（校级1分，市级3分，省级5分，最高5分）。

四、专业发展（20分）

1.培训学习（10分）：按要求完成继续教育学时（每年不少于90学时，每少10学时扣2分）；参加校外专业培训或学术会议（每参加1次得2分，最高10分）。

2.技能提升（10分）：考取与岗位相关的职业资格证书（如心理咨询师、信息化教学证书等，每考取1项得5分，最高10分）；在教学竞赛中获奖（校级一等奖3分，市级一等奖5分，省级一等奖8分，最高10分）。

第二节行政岗位考核内容

行政岗位考核指标分为履职效能（50%）、服务质量（30%）、综合素养（20%），总分100分。

一、履职效能（50分）

1.目标完成度（20分）：按年度工作计划完成本职工作任务（如文件流转、数据统计、资产管理等），未按时完成或出现重大失误（如数据错误、材料遗漏）每次扣5分；重点工作（如迎检、改革项目）超额完成得额外5分（最高20分）。

2.流程规范性（15分）：严格执行学校各项管理制度（如财务报销、印章使用、档案管理