第一单元部分第一课时：问候与自介绍.pdfVIP

第一单元你好！B部

分第一让我们交谈

让我们玩

教学目标:

1.能灵活运用句型：“Whatsyourname?”“My

names...”来询问和回答。

2.能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”进行道别。

3.培养学生良好的口语交际能力和社交能力。

教学重点:

能灵活运用句型：“Whatsyourname?”“Myna

mes...”“Goodbye!”“Bye!”。

教学难点:

1.了解自我介绍的两种表达方式：“Im...”“Mynames...”;

2.学会“Whats”“names”的正确发音。

教学准备:

卡片、教学光盘。

教学过程:

步骤1：热身

(1)分男生和组比赛歌唱ABC歌，比比哪组唱得最准确、

最整齐。

(2)接龙开火车自我介绍，并运用句型：“Hello!/Hi!Im...”。

步骤2：呈现

Unit1Hello!

PartB第一

Letstalk＆Letsy

教学目标：

1.能灵活运用句型：“Whatsyourname?”“Mynames…”来询问

和回答。

2.能灵活运用“Goodbye!”“Bye!”进行道别。

3.培养学生良好的口语交际能力和社交能力。

教学重点：

能灵活运用句型：“Whatsyourname?”“Mynames…”“Goodbye!”

“Bye！”。

教学难点：

1.了解自我介绍的两种表达方式：“Im…”“Mynames…”;

2.学会“Whats”“names”的正确发音。

教学准备：

卡片、教学光盘。

教学过程：

Step1:Warmup

(1)分男组比赛歌唱ABCsong，比比哪组唱得最准确、最整

齐。

(2)接龙开火车自我介绍，并运用句型：“Hello!/Hi!Im…”。

Step2:Presentation

(1)情景交际引出“Whatsyourname?”“Mynames...”。

对学生打招呼：“Hello!ImMissChen.”“Mynames

ChenXia。”重复新句型“Mynames...”，反复说，并由慢

到快，接着问一位学生：“Whatsyourname?”边问边指他的姓

名卡片，并可做适当，用口型提示他回答：“Mynames...”，

并对其回答给予表扬，并依次问下一个学生，要求其模仿回答。

(2)重点教读names的发音，学生依次介绍时，要纠正发音。

(3)跟读“Whatsrname?”注意“Whats”和“name”的发音。

you

(4)让学生跟读练习，并采用同桌两人分组互相练习句型：“

Whatsyourname?”“Mynames...”。

(5)出示放学后师生一起出校门的，让学生讨论师生道别时

应说些什么，学生学道别的用语：Goodbye!Bye!

(6)，全班学生跟读“Letstalk”。

(7)完成“Letsy”部分的任务。学生拿出自己的卡片，

并在同桌之间进行。如：S1:Whatsyourname?S2:My

namesLily.然后将所有学生的卡片收上来，打乱顺序，

抽到谁的卡片，学生就站起来与老师。如：“Whats

yourname?MynamesWuYifan.”

第3步：巩