九年级历史下册《近代科学与文化》卓越导学案.docxVIP

九年级历史下册《近代科学与文化》卓越导学案

一、教学目标

本课教学目标的设计严格遵循《义务教育历史课程标准（2022年版）》的要求，立足于培养学生的历史学科五大核心素养，旨在通过本课学习，不仅让学生掌握具体的知识要点，更能够形成历史思维能力和正确的价值观念。

【唯物史观基础】学生能够理解社会存在决定社会意识的原理，认识到近代科学文化的繁荣是建立在资本主义经济发展、工业革命推进以及社会深刻转型的基础之上的。能够辩证地看待科学与文化成就与社会背景之间的相互关系，认识到杰出人物的贡献离不开时代所提供的舞台。

【时空观念基础】学生能够将牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬、梵高等人物及其代表作，准确地置于17至19世纪这一特定的时空框架内进行考察。能够绘制简单的时空图谱，厘清主要成就出现的先后顺序及国别分布。

【史料实证重要】学生能够通过阅读教材、分析教师提供的文献摘录、画作图片、乐评片段等多样化的史料，从中提取有效信息，论证科学家和文学艺术家的主要成就及其历史影响。初步掌握运用史料来印证和解释历史的方法。

【历史解释重要】学生能够准确表述牛顿、达尔文等人的科学贡献对破除迷信、推动思想解放的作用；能够阐释巴尔扎克、托尔斯泰的文学作品为何被称为“社会百科全书”；能够说明贝多芬音乐和梵高绘画所蕴含的时代精神与个人情感。能够对“近代科学与文化”的时代价值做出自己的解释。

【家国情怀非常重要】