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中小学体育与健康课程试题及答案

1:判［断题］b

体育与健康课程是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。之所以该

课程取名为体育与健康，就是体育课程与健康教育课程合的一门课程.

A:正确

B:错误

2:I判断题］

《学生体质健康标准》是《课标》的配套标准。

A:正确

B:错误

3:I判断题］a

体育与健康课程在高中阶段必修11个学分。这在高中各门必修课程中，学分是最高的，比

语文、数学、外语还多出1个学分。

A:正确

B:错误

4:判［断题］a

课程标准没有规定学习内容的时数，提倡根据学生达成学习目标的状况，教师可以随时对不

同教学内容的时数和进度进行调整。

A:正确

B:错误

5:判［断题］a

在选择体育课程内容时要关注学生的学习兴趣，对现有的运动项目进行适当的改造，或引进

一些学生喜欢的新兴体育项目，那些普遍不受学生欢迎的运动项目完全可以不选择。

A:正确

B:错误

6:判［断题］

教学的学生主体观，体现了人本主义教育思想，表现为对学生的尊重与全面的认识。

A:正确

B:错误

7:判［断题］

中学体育与健康课程是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程

A:正确

B:错误

8:判［断题］a

体育与健康课程不仅由着多样性和选择性，同时还具有基础性和发展性。

A:正确

B:错误

9:判［断题］a

在达成社会适应维度日标时，到高中阶段注重学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他

们的社会责任感，使他们学会通过多种途径获取现代社会中体育与健康知识的方法。

A:正确

B:错误

10:判［断题］b

《体育教学大纲》不但有课程评价的表述，还有“体育成绩考核”。

A:正确

B:错误

II:判［断题］a

《课标》课程评价主体转变了教师主体的单一模式，设计了多元化评价主体，他评、自评、

互评有机结合的新模式。

A:正确

B:错误

12:判［断题］a

在达成心理健康维度目标时•，在义务教育阶段侧重学生在体育活动中运用体育活动的方法改

善心理状态；到了高中阶段则侧重学生在体育活动中了解和体验体育活动对心理状态的影

响。

A:正确

B:错误

1:［b

3判断题］

《准教内出确体规。

标》对学容作了明、具的定

A:正确

B错

:误

4判断题b

1:［］

根据身心发征和内特点《标照年设计程

学生的展特学习容的，课》按级课

:

A正确

B:错误

5断题a

1:［判］

考虑到学校和学生各方面的差异性，《标准》在各个领域设立水平六，作为高中阶段学生学

习体育与健康课程的发展性学习目标。

A

:正确

B:错误

1判断题］

6:［a

在高中阶段运动技能不再是体育学习的重点内容了。

:正

A确

B:错误

7断题a

1:［判］

能为容价体难以促进体育课习，难以大

以技术