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初中七年级生物下册：植物在生物圈中的关键作用教案

教学基本信息

1.课题：植物在生物圈中的关键作用——基于生态系统的物质循环与能量流动视角

2.学科：生物学

3.学段与年级：初中七年级下册

4.教材版本：苏教版

5.课时安排：2课时（共90分钟）

6.设计者：[此处可署名]

7.日期：2023年10月27日

一、教学背景分析与理论依据

(一)课程标准与核心素养对接分析

本节课内容对应《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中“生物与环境”主题下的重要概念。具体包括：

1.概念6：生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统。

2.概念6.3：植物通过光合作用和呼吸作用参与生物圈中的物质循环和能量流动。

3.概念6.4：生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园，人类活动对生物圈的影响越来越大。

核心素养培育指向：

1.生命观念：通过剖析植物在物质循环（碳氧循环、水循环）和能量流动中的核心地位，引导学生形成“结构与功能观”、“物质与能量观”、“生态观”，理解植物是连接非生物环境与生物群落的关键枢纽。

2.科学思维：通过分析实验数据、构建概念模型、进行推理论证，培养学生的归纳与概括、模型与建模、批判性思维等能力。例如，引导学生基于数据推理“若无植物，生物圈将如何演变”。

3.探究实践：设计并实施模拟探究活动，如“探究植物对空气湿度的影响”、“模