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人音版三年级音乐上册教案

单元概述

本单元以“快乐的秋天”为主题，旨在引导三年级学生感受秋天的美好意境，体验音乐作品中所描绘的秋景与情感。通过学唱歌曲、聆听乐曲、参与音乐活动等多种形式，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造能力，同时渗透热爱自然、热爱生活的教育。本单元计划安排3课时，涵盖唱歌、欣赏、音乐游戏及简单的律动创编等教学内容。

单元教学目标

一、知识与技能

1.学习用自然、轻快的声音演唱歌曲《秋天多么美》，理解并表现歌曲欢快活泼的情绪，初步掌握附点音符的演唱时值。

2.聆听器乐曲《丰收锣鼓》，能感受乐曲欢快热烈的气氛，辨别不同乐器的音色特点，并用身体律动或打击乐器参与表现。

3.认识并掌握“doremisolla”五个音在高音谱表上的位置，并能在教师指导下进行简单的旋律模唱与填空练习。

4.学习用简单的肢体动作或打击乐器为歌曲伴奏，增强节奏感和协作能力。

二、过程与方法

1.通过情境创设、故事导入、图片展示等方式，激发学生对秋天的美好情感，引导学生主动参与音乐活动。

2.采用听唱法、模唱法、分句教唱法等多种教学方法，引导学生逐步掌握歌曲的演唱技巧。

3.鼓励学生通过小组讨论、合作探究等形式，对音乐作品进行理解和再创造。

4.在聆听音乐时，引导学生运用联想和想象，用语言、绘画或动作等方式表达对音乐的感受。

三、情感态度与价值观

1.感受秋天的美丽景色和丰收的喜悦，培养热爱大自然、热爱生活的积极情感。

2.在音乐活动中体验合作的乐趣，增强集体荣誉感。

3.初步了解我国民族音乐文化，激发对民族音乐的兴趣。

单元教学重难点

教学重点

1.用自然、欢快的声音演唱歌曲《秋天多么美》，准确把握歌曲的节奏和情绪。

2.聆听《丰收锣鼓》，感受乐曲的结构和不同段落的情绪变化。

教学难点

1.歌曲《秋天多么美》中附点音符的准确演唱，以及乐句间的连贯与呼吸。

2.引导学生将对音乐的理解用自己的方式（如律动、语言描述）进行个性化表达。

课时安排

本单元共3课时：

*第一课时：学唱歌曲《秋天多么美》

*第二课时：聆听《丰收锣鼓》，音乐游戏“摘果子”

*第三课时：单元复习与拓展活动“秋天的歌”

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第一课时：学唱歌曲《秋天多么美》

教学目标

1.初步感受歌曲《秋天多么美》欢快活泼的情绪，能用自然的声音跟唱歌曲。

2.学习歌曲中附点音符的演唱，重点掌握“XX·X|XX|”的节奏型。

3.体验秋天丰收的喜悦，激发对大自然的热爱之情。

教学准备

教师：多媒体课件（秋景图片、歌曲音频及伴奏、节奏谱）、钢琴、打击乐器（沙锤、铃鼓）。

学生：课本。

教学过程

一、组织教学，情境导入(约5分钟)

1.律动热身：播放轻松活泼的音乐，师生共同做简单的拍手、点头、伸展等动作，调动学生情绪，集中注意力。

2.情境创设：

*教师：“小朋友们，最近我们周围的景色有什么变化吗？树叶是什么颜色的？田野里的庄稼怎么样了呢？”（引导学生自由发言，描述秋天的景象）

*出示秋景图片或播放秋天景色的短视频，配上轻柔的背景音乐。

*教师小结：“是啊，秋天是一个五彩斑斓、硕果累累的季节，今天我们就一起走进这‘快乐的秋天’，去感受秋天带给我们的喜悦。”（板书单元主题：快乐的秋天）

二、感知歌曲，学习节奏(约15分钟)

1.初听歌曲：

*教师：“秋天这么美，有一群小大雁也来赞美它了，它们还带来了一首好听的歌，我们一起来听听它们唱的是什么歌？歌曲里的秋天是怎样的？”

*播放歌曲《秋天多么美》音频，学生初步感知歌曲旋律和情绪。

*提问：“这首歌叫什么名字？歌曲听起来感觉怎么样？”（学生回答，教师总结歌曲名称及欢快活泼的情绪）

2.复听歌曲，感受节拍：

*教师：“这首歌是几拍子的？我们可以用什么动作来感受它的节拍呢？”

*再次播放歌曲，学生用拍手或拍腿的方式感受歌曲的节拍（2/4拍）。

3.节奏学习：

*教师出示歌曲中带有附点音符的典型节奏型：“XX·X|XX|”（如：“秋天多么美”的节奏）。

*引导学生观察节奏谱，提问：“这个小圆点叫什么？它在这里表示什么意思呢？”（教师简单讲解附点音符的作用：延长前面音符时值的一半）。

*教师示范拍击这条节奏型，学生模仿。可以先慢速，再逐渐加快。

*采用“师生对拍”、“生生对拍”等形式巩固练习。

三、学唱歌曲，情感表现(约18分钟)

1.模唱旋律：

*教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生小声跟唱旋律，熟悉曲调。

*针对学生唱不准的乐句，教师进行重点范唱和指导，可以采用分句模唱的方式。

2.学唱歌词：

*教师带