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九年级下册语文《溜索》思辨读写导学案

一、教材与学情分析：寻根文学视域下的自读课精准定位

【基础·背景分析】

本节课选自统编版九年级下册第二单元，是继《孔乙己》《变色龙》之后的一篇自读课文。从教材编排逻辑来看，本单元旨在引导学生通过欣赏不同题材、风格的小说，进一步把握人物形象、理解社会背景、体会作品内涵，从而提升审美情趣和文学鉴赏能力。与教读课文重在“举一”不同，《溜索》作为自读课文，重在“反三”，即要求学生运用在教读课上学到的方法，进行自主阅读和深度探究。

【重要·学情洞察】

九年级学生已具备一定的小说阅读基础，能够梳理情节、初步分析人物。然而，《溜索》作为一篇具有鲜明“寻根文学”特色的笔