七年级历史下册：《盛世滋生图》中的经济脉络——清朝前期（）社会经济透析教学设计.docxVIP

七年级历史下册：《盛世滋生图》中的经济脉络——清朝前期（1644-1840）社会经济透析教学设计

一、设计理念与理论依据

??本教学设计以“立德树人”为根本任务，以《义务教育历史课程标准（2022年版）》为纲领，深度融合核心素养培育理念，致力于超越传统的知识授受模式。设计秉持“大概念”引领下的单元整体教学观，将本课置于“统一多民族国家的巩固与发展”这一单元主题之下进行审视，旨在帮助学生建构起对清朝前期社会经济发展的立体化、结构化认知。教学实施以“情境-问题-探究-生成”为主线，依托跨学科视野，综合运用历史学、经济学、社会学、地理学等多学科思维工具，引导学生像历史学家一样思考，通过深度解读多元史料，特别是图像史料与数据史料，在证据与逻辑的支撑下形成历史解释，并能够辩证地看待历史发展的成就与局限，从而涵养家国情怀，提升历史思维品质。本设计强调学习的实践性与建构性，通过设计层次分明、挑战适切的探究任务，驱动学生在自主、合作、探究中实现知识的主动建构与意义的深度理解，代表当前基于核心素养的深度历史教学的前沿探索。

二、教材分析与内容定位

??本课内容选自人民教育出版社《中国历史》七年级下册第三单元“统一多民族国家的巩固与发展”。从单元知识结构看，前两课分别讲述了清朝对全国的统治、君主专制的强化以及对边疆地区的管辖，本课则聚焦于这一时期社会经济领域的具体表现，是清朝前期“盛世”局面的经济基础