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人教版九年级数学下册《27.2相似三角形》精品教案（预习导学·核心探究·深度应用）

一、课标解读与教育理念深植

1.1核心素养统领下的目标定位

本节内容《相似三角形》隶属《义务教育数学课程标准（2022年版）》“图形与几何”领域，是“图形的变化”主题中的核心组成部分。其教学实施需直指学生数学核心素养的养成：

1.抽象能力与几何直观：从全等三角形到相似三角形的认知飞跃，本质是从“形与形的完全重合”到“形与形的结构比例一致”的抽象过程。教学需引导学生剥离具体图形的度量差异，抓住“对应角相等，对应边成比例”这一本质属性，构建相似三角形的概念表象。

2.推理能力：相似三角形的判定与性质是