《对分离现象解释的验证和分离定律》生物教学课件.pptxVIP

;1.尝试进行性状分离比模拟实验。

2.阐述对分离定律的验证方法，掌握测交实验。

3.归纳总结孟德尔的假说—演绎法，掌握分离定律的内容。;;;;3.操作步骤;;;3.为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？

提示为了使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。

4.理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？

提示不是。DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。;;;3.实验结果

测交后代中的高茎与矮茎植株的数量比接近。

4.实验结论

F1是，产生和两种配子，比例接近。;(1)两亲本杂交，F1表现显性性状，F2显性性状与隐性性状之比为3∶1，这属于对分离现象解释的验证过程()

(2)在揭示分离定律的过程中，孟德尔的演绎推理是：若F1与隐性纯合子杂交，F1产生两种配子，测交后代分离比是1∶1()

(3)孟德尔设计的测交实验只能用于检测F1的遗传因子组成();;;;(1)假说—演绎法中演绎推理的内容是进行测交实验()

(2)孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”()

(3)符合分离定律并不一定出现3∶1的性状分离比()

(4)分离定律发生在配子形成过程中();;2.是否所有生物性状的遗传都遵循分离定律？;分离定律的问题主要有两种类型：正推型和逆推型。;(1)由亲代推断子代的遗传因子组成、性状表现及其概率(正推型)。;(2)由子代推断亲代的遗传因子组成(逆推型)。

方法一：遗传因子填充法。

先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，如显性性状的遗传因子组成可用A_来表示，那么隐性性状的遗传因子组成只有一种aa，根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的遗传因子。

方法二：隐性纯合子突破法。

如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子(aa)，因此亲代遗传因子组成中必然都有一个a遗传因子，然后再根据亲代的性状表现做进一步的推断。;方法三：根据分离定律中的规律性比值来直接判断。

①若子代性状分离比为显性∶隐性＝3∶1，则双亲一定是杂合子(Aa)，即Aa×Aa→3A_∶1aa。

②若子代两种性状的数量比为显性∶隐性＝1∶1，则双亲一定是测交类型，即Aa×aa→1Aa∶1aa。

③若子代只有显性性状，则双亲至少有一个为显性纯合子，即AA×AA或AA×Aa或AA×aa。

④若子代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯合子(aa)，即aa×aa→aa。;学习小结;;1.某同学利用红球(表示D)和白球(表示d)进行“性状分离比的模拟实验”，其操作过程中错误的做法是

A.甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官

B.随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合

C.每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性

D.每次抓取之后将抓取的小球放回原桶中;解析通过测交可以测定被测个体产生配子的种类，但不能测定其产生配子的数量，A错误；

通过测交可以测定被测个体的遗传因子组成，B正确；

通过测交得到的后代不一定都能稳定遗传，C错误；

通过测交得到的后代性状表现不一定相同，D错误。;3.下列有关分离定律的叙述中，正确的是

A.分离定律是孟德尔针对豌豆一对相对性状的实验结果及其解释直接归纳总结的

B.在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子是单独存在的，不会相互融合

C.在形成生殖细胞——配子时，单独存在的遗传因子要发生分离，所以称分离定律

D.在形成配子时，成对的遗传因子分离后进入不同的配子中，可随配子遗传给后代;解析孟德尔归纳总结出分离定律的科学实验程序是：杂交实验和观察到的实验现象(发现问题)→对实验现象进行分析(提出假说)→根据假说进行演绎推理→对实验现象解释的验证(验证假说)→分离定律(结论)，A项错误；

根据孟德尔对性状分离现象的解释可以知道：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子是成对存在，不相融合的，B项错误；

分离定律的实质是：在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代，C项错误、D项正确。;解析根据题意可知，毛腿(B)对光腿(b)为显性，毛腿雌鸡甲与光腿雄鸡丙交配，后代有毛腿，也有光腿，比例为1∶1，故遗传因子的结合方式为Bb×bb，甲的遗传因子组成为Bb，丙的遗传因子组成为bb；

毛腿雌鸡乙与光腿雄鸡丙交配，后代全部是毛腿，故遗传因子的结合方式为BB×bb，乙的遗传