春风化雨-用心灵去感悟教育真谛.docVIP

春风化雨用心灵去感悟教育真谛

谁不知教育的改进，有赖于教师理解自己应该改进的目标并愿意去用行动担当？

谁不知教师在改变仅属于宇宙一角的课堂的每个瞬间，其实是在改变世界。

在全面推进素质教育的同时，新课程理念也走进了我们的校园，迈进了我们的课堂，与我们朝夕相伴了。它如同狂风暴雨，在我还没有准备好迎接它的时候，迎头向我袭来，使我受到了强烈的冲击。它，像一声春雷，惊醒我沉睡的生命，激荡起孩子们智慧的潜能，更指引着我，在碰撞和磨砺中一步步成长起来。它如同一股新鲜的血液流进了我的心田。我在课改中不断的成长起来。

沐浴着新课改的春风，新课程理念使我逐渐懂得了自己再也不能居高临下地审视孩子而应蹲下身子和他们交朋友使我逐渐认识到教学不能满堂灌，而应引导孩子自主探究，还使我学会了和同事分享喜悦，并使自己取得了更大的进步。

一、我体验到初为人师的尴尬

捧着一颗对三尺讲台的向往的心，2006年9月我实现了以粉笔为桨以黑板为舟的美好愿望。带着美好的期待，我当上了义安四中93班的班主任，担任初一3个班的英语教学工作。光阴荏苒，转瞬间我在教育战线上已走过了五个年头。记得刚刚参加工作的我，走进教室，看着一大群的孩子，竟不知道该怎么应对，班级管理和课堂教学对于我来说几乎是一张白纸，学校里的各种活动、比赛我们班全落在后面，至于卫生和学习那就更不用提了，许多家长开始对我不信任，有的甚至找学校领导要求把孩子调到别的班去，这使我感觉到极大的压力，我苦恼、迷茫、动摇，几乎想要打退堂鼓了。这时，我们学校的吕校长和我进行了一次长谈，其中一句话我至今难忘，吕校长对我语重心长地说：“万事开头难，只要努力你会成为一名优秀的教师！”

就这样，在学校领导和同事们的鼓励下，我把压力变成了动力，暗下决心，一定要用自己的实际行动来证明，我是一名称职的人民教师。我把自己的全部心血倾注到了教育教学工作中。我一边虚心向有经验的老教师请教管理班级的经验，一边在抓教学上狠下功夫。或许对于热爱的工作，谁都会去努力适应，我的信念是“只要我用‘心’去交流，相信一旦关心和投入成为风气，一切皆有可能。”我执着着我的梦想，执着着我的信念，执着着我的事业，我全身心的投入到教育工作中，其中我体验到了艰辛与困惑，但也体验到了无穷的快乐。我由一名刚出校园的大学生，变成了一位对教育事业充满信心的青年教师。我深刻的感受到教育的力量是无限的，教师的责任厚爱创造着世界塑造着每个心灵。

二、课改让我重新认识了自己。

在为人师的道路上，我永远也忘不了那一节课。那是我工作后的第一节校级赛课，经过自己的精心准备后，我上了Whatareyoudoing?在课上，我费了很大的气力向学生解释现在进行时的意义，结果下课铃响了，学生还是似懂非懂、一脸茫然。无奈，第二节课我请来了同科任教的老教师帮忙，没想到她只是简单的几句话，学生们就一下子都明白了，看着学生那茅塞顿开的样子，我的心受到了强烈的震撼，原来想当一名称职的老师还真的是没那么简单！???

于是，我开始走进学校的图书室，阅读各类专业书籍、刊物，反复听老教师的课，一遍遍修改自己的教学设计，全身心扑到了教学研究实践中。为了备好一节课，我苦苦思索、不断地请教同事，备教材，备学生，持之以恒的读书、学习，使我自身的素质不断提高，业

真正体现新型学习方式——主动、探究、合作。我力求学生能主动提出问题，参与学习目标的制定，有兴趣和热情；力求从挑战性问题出发，引起学生关注及研究的兴趣，在过程中体验，养成探究的习惯，注重过程。分组学习中鼓励学生积极的相互支持、配合，承担个人的责任，小组成员之间要沟通，解决冲突。课堂里多了学生的自主探究；多了小组合作；多了资料交流；多了语言积累……

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新课改，就如同那汨汨的溪水，只有时时地更新，才能永流不竭。有了多年的体验，我还将继续学习，向书本学习，向实践学习，向同事学习，向学生学习，向自己学习，不断更新自己的理念，在课程改革的征途上上下求索，此生不悔。