碳酸氢钠和碳酸钠课件--九年级化学鲁教版下册.pptxVIP

第三节碳酸氢钠和碳酸钠初中化学鲁教版（2024）九年级下册第八单元海洋化学资源的利用

学习目标1.认识碳酸钠和碳酸氢钠等盐类物质的性质，了解碳酸钠和碳酸氢钠在生活、生产中的应用。2.知道复分解反应，明确酸、碱、盐在水溶液中发生复分解反应的过程及实质。3.了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生价值观。

小苏打受热生成的二氧化碳能够使馒头变得疏松多孔。蒸馒头时常常要加入含有小苏打的发酵粉，你知道这是为什么吗？新课导入

一、碳酸氢钠碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打，为白色粉末状晶体，能溶于水，水溶液有弱碱性，较易分解，能与酸发生反应。2NaHCO3Na2CO3＋CO2↑＋H2ONaHCO3+HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑

1.碱性溶液不一定是碱的溶液。如_________溶液。2.酸性溶液不一定是酸的溶液。如_________溶液。易错辨析NaHCO3NaHSO4碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂。新知探究

不能，胃酸的主要成分是HCl，小苏打治疗胃酸过多的反应原理是：NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2O产生的CO2气体会加重胃溃疡患者的病情。患有胃溃疡的患者能否用小苏打治疗胃酸过多？为什么？新知探究

碳酸氢钠在灭火器里是二氧化碳的发生剂，制造饮料时，它是一种常用原料。新知探究

|科学史话纯碱工业始创于18世纪，制碱技术在很长一段时间内被英国、法国等西方国家垄断。1921年，正在美国留学的侯德榜应爱国实业家范旭东先生之邀请毅然回国，潜心研究制碱技术，发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法(又称侯氏制碱法)，打破了西方国家的技术封锁，促进了世界制碱技术的发展。侯德榜(1890-1974)我国制碱工业的先驱——侯德榜碳酸钠新知探究

碳酸钠(Na2CO3)俗称纯碱、苏打，为白色粉末状固体，易溶于水，水溶液显碱性。二、碳酸钠新知探究

石油精炼、粗盐精制、硬水软化、人造纤维及玻璃生产等均需大量的纯碱；还广泛应用于冶金、造纸、纺织印染和洗涤剂生产等领域。新知探究

活动探究8-2认识碳酸钠完成下列实验，观察并记录实验现象，分析得出实验结论。1.取少量碳酸钠固体，加入试管中，加少量蒸馏水后振荡，观察其溶解情况。再滴入2～3滴酚酞试液，观察现象。2.向盛有少量碳酸钠溶液的试管中滴加稀盐酸，观察现象。将反应生成的气体通入澄清石灰水，观察现象。用稀硫酸代替盐酸，重复上述实验，观察现象。3.向盛有澄清石灰水的试管中滴加碳酸钠溶液，观察现象。新知探究

现象：碳酸钠溶于水形成无色溶液，滴加酚酞后，溶液由无色变为红色。结论：碳酸钠易溶于水，水溶液显碱性。碳酸钠+酚酞试液新知探究

现象：有气泡产生，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊。结论：纯碱与盐酸反应生成二氧化碳。化学方程式：Na2CO3＋2HCl===2NaCl+CO2↑＋H2O碳酸钠+稀盐酸新知探究

现象：溶液中有白色沉淀生成。结论：碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀。化学方程式：Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH碳酸钠+澄清石灰水新知探究

?操作现象结论①取少量样品向其中加入_______有_______产生②将产生的气体通入澄清石灰水石灰水_________稀盐酸?变浑浊气泡某物质+稀盐酸产生气体变浑浊CO2CaCO3(含碳酸根或碳酸氢根离子)+澄清石灰水新知探究

排除其他离子干扰：能与稀盐酸反应产生气体的离子还有亚硫酸根、亚硫酸氢根等。亚硫酸根和亚硫酸氢根与盐酸反应生成的二氧化硫有刺激性气味，且使澄清石灰水变浑浊的原理与二氧化碳不同，通过气体无色无味和使澄清石灰水变浑浊这两个现象，可排除这些离子的干扰，从而较准确地检验出含碳酸根或碳酸氢根离子。加入稀盐酸后，为什么要通入澄清石灰水？新知探究

BaCl2+H2SO4===BaSO4↓+2HClNa2CO3+H2SO4===Na2SO4+H2O+CO2↑BaCl2+Na2CO3===BaCO3+2NaClNa2CO3+CaCl2===2NaCl+CaCO3↓H2CO3都发生在溶液中，都是由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物观察以下化学方程式有何特点？

三、复分解反应1.定义：在溶液里，由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。2.符号表达式：AB+CD→AD+CB3.特征：双交换、价不变。即反应前后各元素的化合价不变【思考】酸+碱→盐+水（中和反应）是否属于复分解反应？HCl+NaOH