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小学学校心理健康教育方案

第一章政策依据与目标定位

1.1政策依据

《中华人民共和国精神卫生法》第二十七条、《中小学心理健康教育指导纲要（2022年修订）》《未成年人学校保护规定》第十三条至第十六条，以及《××省教育厅关于进一步加强中小学生心理健康教育工作的实施意见》（×教基〔2023〕8号）共同构成本校心理健康教育工作的刚性上位法。任何校内制度若与上述条款冲突，以上位法为准并立即修订。

1.2总体目标

到2026年7月前，建立“预防—识别—干预—转介—追踪”五环闭合机制，实现学生心理危机年发生率下降20%，因心理问题导致的缺课率控制在0.3%以内，家长满意度≥90%，教师心理教育胜任力考核合格率100%。

第二章组织架构与岗位职责

2.1心理健康教育中心（以下简称“中心”）

中心挂靠德育处，业务上接受校党支部和校长室双重领导，对外与××市精神卫生中心、××区未成年人成长指导中心签订医教协同协议。

2.2岗位设置

1.中心主任1名（中层正职，具备心理学本科及教师资格证，接受市级督导不少于60学时/年）。

2.专职心理教师3名（师生比≤1:800，具备国家二级心理咨询师资格）。

3.兼职心理教师6名（由年级组长、骨干班主任担任，须完成区级上岗培训48学时）。

4.班级心理委员若干（每班男女生各1名，接受“同伴辅导”专