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CAS视域下生成式人工智能赋能教师专业自主发展的逻辑、风险与行动路径.docx

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    毕业设计（论文）

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    毕业设计（论文）报告

    题目：

    CAS视域下生成式人工智能赋能教师专业自主发展的逻辑、风险与行动路径

    学号：

    姓名：

    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    CAS视域下生成式人工智能赋能教师专业自主发展的逻辑、风险与行动路径

    摘要：随着生成式人工智能（GAI）的快速发展，其在教育领域的应用日益广泛。CAS（能力、态度、价值观）视域下，GAI对教师专业自主发展的影响成为研究热点。本文从CAS视域出发，探讨GAI赋能教师专业自主发展的逻辑、风险与行动路径。首先，分析GAI赋能教师专业自主发展的理论基础和现实意义；

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