校园欺凌事件班主检讨书范文.docxVIP

校园欺凌事件班主检讨书范文

2023年10月25日，我收到学生家长的电话，称其孩子小A（化名）近期出现严重的情绪问题，拒绝上学，甚至提及“不想活了”。在与家长沟通后，我第一时间联系小A，发现她双眼红肿、浑身发抖，断断续续说出“小B（化名）和几个同学从开学就开始欺负我”。随后，我通过调取监控、询问目击者、与涉事学生逐一谈话，基本还原了事件全貌：自2023年9月开学以来，小B联合同班学生小C、小D（均为化名），以“看小A不顺眼”“她太内向好欺负”为由，多次在课间将小A的课本藏进垃圾桶，在她的校服上涂抹墨水，在班级群里发布P图恶搞她的照片；10月20日午休时，三人将小A堵在卫生间，强行拍下她哭泣的视频，并威胁“敢告诉老师就把视频发全校”。

此刻，我坐在办公室，手中攥着小A颤抖着交给我的“被欺负记录”——一个封面画满向日葵的笔记本，里面用歪扭的字迹记着每一次被羞辱的时间、地点和细节，最后一页写着：“今天他们说我是‘丑八怪’，妈妈给我买的新发卡被踩碎了，我不敢告诉她，怕她难过。”纸页边缘有明显的泪痕。而就在上周的班会上，我还表扬班级“团结友爱”；就在三天前，小B因运动会报名积极，我还当众夸他“有集体荣誉感”；就在昨天，我经过教室时，小A缩在座位角落擦校服上的墨水，我只说了句“怎么这么不小心”，便匆匆赶去开会。

作为班主任，我此刻的愧疚与悔恨无法用言语形容。这不是一次偶然的“学生矛盾”