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学校师德师风自查报告及整改措施范文

为深入贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，我校于2023年9月至11月开展了师德师风专项自查工作。本次自查以“守教育初心、铸师德之魂”为主题，通过问卷调查、教师座谈、学生访谈、家长反馈、教学日志抽查等多种形式，覆盖全校12个学科组、28个教学班，收集有效教师问卷156份、学生问卷420份、家长问卷380份，访谈教师代表32人次、学生代表60人次、家长代表25人次，全面梳理师德师风建设中的薄弱环节，现形成自查报告如下：

一、自查发现的主要问题

（一）职业认同与责任意识层面

部分教师存在“重业务轻师德”倾向，具体表现为：

1.个别教师因长期承担班主任、毕业班教学等高强度工作，出现职业倦怠情绪，对学生的个性化需求关注不足。如高二年级某数学教师近3个月作业批改记录显示，对学生解题思路的批注从平均每题80字缩减至20字，部分学生反映“老师只打勾叉，没写具体哪里错了”。

2.少数青年教师将“完成教学任务”作为主要目标，对“育人”职责理解片面。例如，在“最希望老师关注我什么”的学生问卷中，23%的学生选择“情绪变化”，但仅11%的教师在访谈中提到会主动观察学生情绪；初一（3）班有学生因家庭变故出现成绩下滑，班主任未能及时察觉，直至家长主动联系才介入疏导。

3.存在“老教师经验主