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数学小学五年级下学期期末巩固要点

一、因数与倍数

概念理解：

如果整数a能被整数b整除（b≠0），那么a是b的倍数，b是a的因数（或约数）。

因数和倍数是相互依存的。

1是任何非0自然数的因数。

一个非0自然数，至少有两个因数：1和它本身。

0没有约数。

找一个数的因数的方法：从1开始，依次除直到商和除数相等为止。

找一个数的倍数的方法：用这个数分别乘以1,2,3,…，得到的积就是这个数的倍数。

一个数的倍数的个数是无限的。

质数与合数：

质数（素数）：只有两个因数（1和它本身）的数。如：2,3,5,7,11,…

合数：有三个或三个以上因数的数。如：4,6,8,9,10,…

1既不是质数也不是合数。

奇数与偶数：

偶数：能被2整除的数。如：0,2,4,6,8,…

奇数：不能被2整除的数。如：1,3,5,7,9,…

奇数±奇数=偶数

偶数±偶数=偶数

奇数×奇数=奇数

奇数×偶数=偶数

偶数×偶数=偶数

分解质因数：把一个合数用乘积的形式分解成几个质因数的乘积。通常用短除法。

最大公因数（GCF）：

概念：几个数公有的因数叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做最大公因数。

方法：短除法，分解质因数法。

两个质数（或互质数）的最大公因数是1。

两个合数：一般需要分解质因数或用短除法。

最小公倍数（LCM）：

概念：几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个（零除外）叫做最小公倍数。

方法：短除法，分解质因数法。

两个质数（或互质数）的最小公倍数是它们的乘积。

两个合数：一般需要分解质因数或用短除法。

当两个数成倍数关系时，较大的那个数是它们的最小公倍数，较小的数是它们的最大公因数。

二、分数的意义和性质

分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。分子表示平均分成的份数，分母表示每份的大小（即平均分成多少份）。

分数各部分的名称：分子，分数线，分母。

分数与除法关系：a/b=a÷b（b≠0）。分数的分子相当于除法里的被除数，分母相当于除法里的除数，分数线相当于除号。

分数与整数、小数互化：

整数化成分数：用自然数作分母，原整数作分子（可约需约分）。

小数化成分数：

有限小数：整数部分按整数化分数，小数部分作分子，循环节位数作分母。

无限循环小数：用形如（分母是10的N次幂减1乘以循环节位数）的分母将其化为分数。

分数化成小数：用分子除以分母，除不尽的按要求保留位数后带上约号。

分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个不为0的数，分数的大小不变。这是分数化简、通分的依据。

约分：把分数的分子和分母同时除以它们的公因数，使分数变小但保持大小不变。通常要除到最简分数（分子分母只有公因数1）。

通分：把几个异分母分数分别化成和原分数相等的同分母分数。通常化成它们的最小公倍数作公分母。

同分母分数加减法：只把分子相加减，分母不变。计算结果能约分的要约成最简分数。

异分母分数加减法：先通分，再按同分母分数加减法法则计算。

三、分数加减法

意义：

同分母分数相加、减，表示把单位“1”平均分成若干份，求这样几份的和或差。

异分母分数相加、减，表示几个不同的量相加或相减。

计算法则：

同分母：加减号，不变。

异分母：通分-加减号，不变-分子相加减，分母不变-能约分约分-带单位。

四、测量

面积单位间的进率：

1平方米(m2)=100平方分米(dm2)

1平方分米(dm2)=100平方厘米(cm2)

1平方厘米(cm2)=100平方毫米(mm2)

地积单位：

1公顷(hm2)=XXXX平方米(m2)

1亩≈666.67平方米(m2)≈0公顷(hm2)

体积单位：

常用：立方厘米(cm3),立方分米(dm3),立方米(m3)

进率：每相邻两个体积单位之间的进率都是1000。

1立方米(m3)=1000立方分米(dm3)

1立方分米(dm3)=1000立方厘米(cm3)

1升(L)=1立方分米(dm3)=1000毫升(mL)

1毫升(mL)=1立方厘米(cm3)

容积单位：用来计量液体或某些固体占有空间的大小。

常用单位：升、毫升。

体积、容积计算：

规则长方体/正方体：V=a×b×h（长×宽×高）

不规则物体（水面/沙子/石子容量法）：V=容器体积-水体积（或沙/石体积）

圆柱体积：V=S×h（底面积×高），底面积S=πr2

圆锥体积：V=(1/3)×S×h（底面积×高/3）

表面积计算：

长方体表面