识字2 树之歌 课件-语文二年级上册统编版(1).pptxVIP

统编版语文二年级上册;小朋友们，快看窗外！路边的杨树直挺挺，公园的枫树红通通，它们都是我们的“植物朋友”。今天我们要学的《树之歌》里，藏着更多树木的小秘密，想知道松树冬天落不落叶子、桦树的树皮是什么颜色吗？现在就翻开书，一起探索吧！;这首儿歌介绍了哪些树木？跟着视频读课文，用笔把树木的名字圈一圈，再借助拼音读一读。;梧桐手掌枫树松柏

装扮桦树耐寒守北疆

银杏水杉化石金桂;;杨树;榕树;梧桐树;枫

树;松

柏;木

棉;桦

树;银杏;水杉;桂树;看看没有拼音哪列小火车开得最快、最稳。;;左窄右宽，左高右低。“同”横平竖直框正，第一笔竖紧贴竖中线。;;bǎi;guì;请你仔细读儿歌，用“”标出每种树木的特点。;zhuàng;;杨树（），榕树（），

梧桐树叶（）。;“高”是对杨树形态的描写，突出杨树长得挺拔、高大的特点；

“壮”形容榕树长得粗壮、结实，体现榕树的茂盛与坚韧；

“像手掌”是比喻的表述，“像”是比喻词，“手掌”是喻体，因为梧桐树叶的形状（有明显的掌状分裂）和人的手掌很像，用“手掌”来比喻，能让我们直观感受到梧桐树叶的样子;银杏树叶像。;作者为什么把梧桐树叶比作“手掌”？这样的比喻有什么好处？这段话分别写出了杨树、榕树、梧桐树的什么特点？

;枫树秋天叶儿红，

松柏四季披绿装。;;“四季”指一年中的春、夏、秋、冬四个季节，说明松柏的特点是全年不变的；“披绿装”中“披”是拟人的动作，“绿装”指绿色的叶子，把松柏的绿叶比作“绿装”，生动写出松柏四季常绿的样子。

;一是抓住事物核心特点，精准聚焦枫树“秋天叶红”、松柏“四季常绿”的关键特征，不做多余描写；二是巧用拟人手法，用“披绿装”把松柏拟人化，让描写更生动有趣，符合低年级学生的认知；三是运用对比手法，通过枫树的“季节变化”和松柏的“四季不变”对比，让两种树的特点更鲜明易记。;木棉;桦树;;“南方”指我国秦岭-淮河以南的地区，气候温暖，适合木棉生长；

“北疆”指我国北方边疆地区，气候寒冷，是桦树的生长区域；

“守”是拟人的动作，把桦树当作人来写，突出它在寒冷北疆顽强生长的姿态。;银杏水杉活化石，

金桂开花满院香。;银杏;水杉;古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西，就是“化石”。化石历史久远，具有科学研究价值。;金桂;背一背，填一填。;;;恭喜你了解了“木”字大家庭的每一位成员！;本文用儿歌的形式,从形态特征、生长习性、分布情况、主要价值等方面给我们介绍了11种不同的树,让我们领略到祖国的地域辽阔和物产丰富。;结构梳理;一、观察字的结构填空。

“杨、松、柏”都是_____结构的字，部首都是______，第四笔是______。;梧桐(wúwǔ)手掌(zǎnɡzhǎnɡ)松柏(bóbǎi)桦树(huáhuà)银杉(shānsān)金桂(ɡuīɡuì);亲爱的小朋友，今天你认识了好多树木伙伴，是不是特别开心？希望你把课文里的知识记在心里，下次路过树林时，能指着它们说出名字。也愿你像小树苗一样，在知识的阳光里，每天都健康、快乐地向上生长！;背诵《树之歌》，背给你的爸爸妈妈听。