人教版九年级下册语文精品教学课件 第四单元 16 驱遣我们的想象 (9).pptVIP

得出结论：鉴赏文艺，必须驱遣想象，才能获得美感驱遣我们的想象引出论题：文艺的产生发展，以及与文字的关系分析问题作者用文字传达所见所感读者用文字接触作者的所见所感驱遣想象想象诗歌画面想象化为诗中形象小结课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。*状元成才路天上的街市16驱遣我们的想象九年级语文下册1.把握核心概念，梳理概念间的关系，理解文章的主要观点，梳理文章行文思路（重点）2.领会作者鉴赏文学作品的思想方法，用于自己的鉴赏实践（难点）3.培养爱阅读的良好习惯，体验阅读的快乐本课目标1.自读课文，找出文章的核心概念和作者的主要观点。核心概念：想象主要观点：鉴赏文艺作品，必须驱遣我们的想象，通过文字去接触作者的所见所感，接受美感的经验，得到人生的受用。（文中最后一段）2.想象与作者、读者有什么关系？“像这样驱遣着想象来看”（第9自然段）“要领会这首诗，得在想象中生出一对翅膀来”（第12自然段）“不做刻板的记载，而做想象的安排”（第6自然段）作者通过想象来安排文字，读者驱遣想象鉴赏文字。3.如何理解文字的桥梁作用？先就作者的方面说。文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。作者着手创作，必然对于人