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2026年教科版小学科学新三年级下册科学实验报告单

第一章实验一种子发芽到底需要多少水

1.1问题提出

春游时，小柯发现操场边的绿豆苗有的长得高，有的却“趴”在地面。他猜测：是不是浇水量不同造成的？于是，我们决定用实验验证“水量是否影响绿豆发芽”。

1.2实验材料

①当年产绿豆种子60粒（大小一致、无虫蛀）

②一次性透明塑料杯6个（高9cm、口径7.5cm）

③脱脂棉若干（保证吸水一致）

④滴管1支（每滴0.05mL）

⑤记号笔、直尺、小标签、恒温箱（25℃±1℃）

1.3实验设计

采用“单因子变量法”，只改变水量，其余条件保持一致。

A组（干旱组）：0mL

B组（微量组）：每天2mL

C组（少量组）：每天5mL

D组（中量组）：每天10mL

E组（多量组）：每天20mL

F组（过量组）：杯底积水1cm

每杯放10粒种子，共6组，实验周期7天。

1.4实验步骤

第1天：

a.将脱脂棉平铺杯底，厚度0.5cm；

b.用55℃温水浸种5min，杀灭表面霉菌；

c.各杯摆种，贴标签，拍照记录初始状态；

d.按设计量滴加蒸馏水，置于恒温箱，遮光50%。

第2—7天：每天8:00、18:00补水至设定量，并观察记录。

第7天20:00结束，测量根长、芽长，计算发芽率。

1.5数据记录

表1绿豆发芽情况统计

|组别|发芽数/粒|发芽率/%|平均根长/cm|平均芽长/cm|棉层气味|

|A|0|0|0|0|无异味|

|B|8|80|2.1|1.8|无异味|

|C|10|100|3.5|3.2|无异味|

|D|10|100|4.3|4.0|无异味|

|E|9|90|3.8|3.5|微酸|

|F|4|40|1.2|0.9|酸臭|

1.6结论与解释

①完全无水不发芽；②水量5—10mL最适宜；③超过20mL导致缺氧、霉菌滋生，发芽率反而下降。

结论：绿豆发芽需要“适量”水，过多或过少都会抑制。

1.7反思与拓展

若改用纱布或珍珠岩，结果是否相同？若温度改为15℃，最适水量会变吗？可继续探究。

第二章实验二纸桥承重——怎样折才能让1张A4纸扛起科学书

2.1问题提出

课间，小柯用一张普通A4纸搭在两只铅笔盒之间，纸中间一放橡皮就塌。老师提示：“改变形状能增大承重。”我们决定用不同折法，比一比谁能让纸桥扛的科学书最多。

2.2实验材料

A4复印纸（70g/m2）若干、两只等高木块（间距20cm）、科学书（每本约200g）、塑料托盘、细沙（用于微调重量）、电子秤。

2.3实验设计

变量：桥面截面形状（平板、单槽、双槽、W形、圆筒、三角波浪）。

不变量：纸张总张数1张、桥墩间距20cm、加载位置正中、加载速度匀速。

2.4制作步骤

a.平板组：不折，直接平铺；

b.单槽组：长边对折一次，展开成“U”；

c.双槽组：长边对折后再对折，成“W”；

d.圆筒组：卷成直径2cm圆筒，用胶点固定两端；

e.三角波浪组：每2cm反向折，成连续“∧∧∧”。

每组3次重复，取最大承重值。

2.5数据记录

表2纸桥最大承重

|形状|承重/本|破坏形态|

|平板|0.2|立即下垂触地|

|单槽|1|中部折痕断裂|

|双槽|3|侧边屈曲|

|W形|4|底部层间开裂|

|圆筒|7|圆柱压扁|

|三角波浪|8|顶端折角开裂|

2.6结论

把“平面”变“立体”可显著增大惯性矩，承重提高40倍；三角波浪因形成稳定三角形，表现最佳。

2.7应用

包装箱内层瓦楞纸、高铁车厢铝合金桁架均利用该原理。

第三章实验三自制指南针——缝衣针如何爱上地球

3.1问题提出

春游爬山时手机没电，怎样利用身边材料辨别方向？我们尝试用缝衣针自制指南针。

3.2材料

缝衣针1枚、永久磁铁（音响拆机磁钢）、薄泡沫板（1mm）、盛水碗、记号笔、吹风机、量角器。

3.3步骤

①磁化：用磁铁同一方向摩擦针身30次；

②浮台：剪成“?”形泡沫，直径2cm；

③试水：将针穿插入泡沫，轻放水中央；

④待静止，记录针尖指向；

⑤用标准指南针比对，计算偏差；

⑥重复5次，取平均值。

3.4数据

表3自制指南针指向稳定性

|次数|针尖指向|标准北向|偏差/°|

|1|北偏东|北|5|

|2|北偏东|北|4|

|3|北|北|0|

|4|北偏东|北|3|

|5|北偏东|北|