高中生物必修一前言.pptVIP

初中生物知识部分回顾

一个根毛细胞

CompanyLogo树皮（靠里是韧皮部）形成层木质部髓

欢迎同学们走进生物课堂

生物高考的基本要求基本概念的掌握基本原理的理解基本方法的应用识图能力表达能力获取信息的能力

新课标《高中生物》学什么?是在初中义务教育的基础上，进一步提高学生的生物科学素养

选修3：现代生物科技专题科学领域生物科目必修和选修模块生物1：“分子与细胞”选修1：生物技术实践选修2：生物科学与社会生物2：“遗传与进化”生物3：“稳态与环境”高中生物学将要学习的内容及其地位高中生物课程应在此基础上进一步概括和提高。其基础知识体系所包括的理论，要从现代生物科学发展、学生认知发展和社会发展这三方面的需求综合考虑。因此高中生物内容从把握现代生物学概貌的角度考虑至少包括了分子生物学和细胞生物学基础理论，稳态、环境与调节理论，遗传与进化理论。

必修：三个模块生物1：分子与细胞生物2：遗传与进化生物3：稳态与环境必修模块选择的是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。所选内容能够帮助学生从微观和宏观两个方面认识生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分间的相互作用。因此，必修模块对于提高全体高中学生的生物科学素养具有不可或缺的作用。着重事实→理论的建立过程及基本原理的内容

选修：三个模块选修1：生物技术实践选修2：生物科学与社会选修3：现代生物科技专题所以：选修≠选学选修必学选修模块是为了进一步提高学生的生物科学素养，满足学生在达到共同要求的基础上，满足学生在不同学习领域中进一步的发展（有个性的发展）的需要而设计的，有助于拓展学生的生物科技视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践和探究能力。选修部分的学习需要以必修部分的学习作为基础。?[LU1]表述更清楚具体着重应用与深化

如何使用教科书章首页：视觉上的赏心悦目、学习情趣上的激发、潜伏着或直接呈现问题问题探讨：设置悬念本节聚焦：是节的核心内容资料分析和思考与讨论：承上启下、知识迁移应用、概括演绎拓展思维等本章小结：学会总结练习：巩固基础、知识应用、拓展思维、科学探究技能训练自我检测：发现问题、促进反思

什么是生物什么是生命1生物的生命属性2什么是生物学怎样研究生物学3为什么要学习生物学4

1什么是生物？有生命的物体就是生物。

形形色色的生命

生命与非生命

什么是生命？

请观察以下图片，哪些属于生物，哪些不属于生物，为什么？

大象：看我纹丝不动！

扬子鳄我是爬着走路的！

大鲵：我也叫娃娃鱼。

大熊猫真好吃！

东北虎俺们哪个都是东北虎！

麋鹿：俗称“四不像”。头像马尾像驴蹄像牛角像鹿

金丝猴我就像那冬天里的一把火

棕熊谁说我很笨？！

猩猩我很丑，但我很温柔

眼镜蛇草：看我像眼镜蛇吗？

紫罗兰

银杏

北美红杉

银杉

火山

6500米仰望珠峰

生物和非生物有什么本质区别呢？

结构基础新陈代谢物质基础生殖与遗传进化生物稳态与应激性生命的属性

（一）.共同的结构基础：细胞单细胞生物多细胞生物（除病毒外）

目录下一页

目录上一页下一页

目录上一页下一页

病毒：无细胞结构的生物成分：蛋白质核酸腺病毒大肠杆菌噬菌体常见病毒：

感冒病毒狂犬病毒鸡瘟病毒爱滋病病毒（HIV）SARS病毒

（2）.共同的物质基础例：小麦：水、无机盐、糖类、脂类、蛋白质、核酸一切生物共有各种化学元素和化合物

蛋白质：生命活动的主要承担者。核酸：一切生物的遗传物质。生命活动的决定者。

目录上一页

（三）都有新陈代谢。

1．概念：活细胞中全部有序的化学变化的总称。

2．过程：环境物质、能量O2食物、（如：）物质、能量CO2代谢产物、（如：）生物体（如：）人3．实质：自我更新

人体内环境温度在37摄氏度左右人体内血浆PH值为7.35~7.45人体的血糖范围:80～120mg/dl目录上一页（四）生物体都能维持内环境的稳态。内环境是细胞赖以生活的液体环境，内环境的相对稳定是细胞正常生存的必要条件。

目录下一页

不要动我害羞！

（五）生物体都具有应激性。1、举例：①老鼠听见猫叫，立即躲进洞里。②鱼饵投入水中，招引许多鱼来取食。③植物根的向地性和茎的向光性。2．概念：生物体对外界刺激都能发生的一定的反应。

目录下一页

（六）生物体都有生殖与遗传特性。（二）遗传：上一代的特性和下一代的相同或相似。如：猫的后代都长胡须。（一）生殖：如：维持物种的稳定性和延续性每种生物在生长发育的基础上还能产生自