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2024年安全生产管理制度培训计划

安全生产管理制度培训计划1

一、指导思想

20xx年我校教师培训工作结合长春市及绿区相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、

立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好

环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适

应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、培训目标

1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师终身学习”的意识。

2.围绕办学目标和特色开展校本培训|,注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建

一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步

提高，向科研型、学者型过渡。

4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，

使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。

5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。

三、培训原则

1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后

能提高素质，解决教育教学实际问题。

坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标

中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。

2.坚持“教、学、研一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作

实践中。

四、培训内容

在参加绿区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专

业化水平提高为宗旨的校本培训。

1.业务培训

以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科

研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师

的可持续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。本学期我校将继续实施长春市八

十七中学人文素养拓展计划”，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建阅读系列研讨

系列培训系列观摩欣赏系列”，进行相关的实践研究，帮助老师升师德修养和育人水

平。

根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教

育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，

使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步高学历层次，不断丰富和

更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。

根据教师职业基本功和专业基本功要求,开展教学实践和技能培训，继续开展过四关，争

四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，高课堂效益。加强现代信

息技术知识的培训和运用，高教学技能.积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进行实践、

研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范

性、参与性和有效性。

结合绿园区教师培训工作的部署，实施四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著，

上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教育叙事。通过四个一”工程的实施，促进教师教

学水平的高。

2.自身高

充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生

的教育教学问题和现象进行研讨，按计划，有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教

研结合。倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等，

并要求教师在建立专业发展博客，加入学校博客圈,及时把学习心得上传到博客,和大家交流共

享。