六年级语文下册第一单元习作《家乡的风俗》教学设计 2025-2026学年第二学期 统编版.docxVIP

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2025-2026学年六年级语文下册

第一单元习作《家乡的风俗》教学设计

授课年级：六年级

课时安排：2课时

教学目标：

1.文化自信：通过了解家乡的风俗，感受祖国民族文化习俗的魅力，激发对家乡的热爱之情。

2.语言运用：能抓住重点，有详有略地介绍一种风俗或写自己参加风俗活动的经历。

3.思维能力：借鉴本单元课文描写风俗的方法，学会在叙述中融入自己的体验与看法。

4.审美创造：能与同学分享习作，并根据建议修改完善，编一本风俗集。

教学重难点：

·重点：写出风俗活动的特点，做到重点突出、详略得当。

·难点：在介绍风俗或叙述经历时，自然地表达自己的感受与看法。

课前准备：

1.学生通过查阅资料、询问长辈，深入了解自己感兴趣的家乡风俗。

2.教师准备多媒体课件（风俗图片、视频）、习作评价表。

第一课时：构思与选材

课时目标：

1.激发习作兴趣，明确本次习作的内容和要求。

2.通过交流打开思路，确定自己要写的风俗，并学会抓住重点、列出习作提纲。

教学过程

一、情境导入，激发动机（5分钟）

1.播放视频/图片：播放一段关于春节申遗成功或本地特色民俗活动的短视频（如舞龙、庙会等）。

2.谈话引入：同学们，“十里不同风，百里不同俗”。刚才视频里热闹的场景，就是我们家乡独有的记忆。本单元我们学习了老舍先生笔下的北京春节，沈从文笔下诱人的