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《致青年教师》读后感集锦14篇

《致青年教师》读后感1

作为一名刚入职半年的新教师，《致青年教师》这本书令我受益匪浅。机缘巧合选择了这本书，也听过许多人表达了对它的宠爱，始终到我自己读了这本书，我才明白了其中的缘由。这本书里面蕴含着多年的教育阅历，通过他这些经典案例的共享，我在教育中遇到的疑心也随之迎刃而解。这本书层次清楚，多角度的剖析了青年教师初入岗位的种种困难，以及困难消失的缘由，解决困难的方法。可以说，这本书对我的启发许多。

吴非教师这本书涵盖的范围可以说特别广，里面有他有关教育的诸多观点，切入点也不尽相同。有课堂上的，也有课下与同学沟通的，还有有关教学内容的，可以说这本书的内容涵盖教育的方方面面，也正是由于如此，也才可以称得上是新教师的新手宝典。这本书最难能珍贵的是，它不仅关心读者解决教育教学中消失的各种困难，还从教师实际生活中解析出了这些困难消失的缘由，让读者大有感同身受的共鸣。这是特别难得的，假设不是长期从事在一线教师岗位，并到处细留心地观看教师工作中的种种详情，是无法这样像外科手术般的准确把握的。这让我如获至宝之余，对吴非教师产生了深深的尊敬之情。

这本书最珍贵的地方也在于通过大量事例解决了教师在教学中的实际困难，也关心了初入岗位的年轻教师，弥补了阅历匮乏的新教师对于教育孩子的空白。新教师不行避开地存在简单将自己的思想强加给同学，对同学的种种行为不理解等等，这就需要教师在教学中动脑子想想如何解决这样的困难，教师需要结合同学特别的生理、心理阶段，使用了正确的方法，使得教育教学工作在实际的运用中事倍功半。教育是一种高级的工程技术，其对象不是冷冰冰的机器，而是有血有肉的孩子。一个优秀的教师必定要使用正确的方法来应对教育中消失的困难。

感谢这本书，通过对它的阅读，我信任在下学期的教育工作中，我将会游刃有余，成为一名不断成长的教师。与此同时，也盼望我能真正的将这本书中的才智转化为我个人的实际力量，并在教学中运用。

《致青年教师》读后感2

暑假我把吴非教师的《致青年教师》一书读了几遍，感受很深，我想把它与我们青年教师共勉。

在书的自序中看到“对教师职业生命负责”的话时，有点受惊。由于我从开头教学至今还没想过如此深层次的问题，只是由于喜爱教书，喜爱面对一张张孩子们纯真的面孔，而走上教学的工作岗位。而在一个学期的实际教学中，我也熟悉到只有热忱的教学是不完善的，对我的职业生命负责，我必需提高自己的职业素养，就如吴非先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。虽只读了短短几十页吴先生的书我自己心里就有很多感受：作为一名青年教师，我们可以想的更多。只有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策我们的进步；只有主动、向上、阳光的形象，才能让我们有更多进展的机遇。我们青年，是真刚要自觉起来维护这个集体，推动这个集体，实现集体分散的力气。然而，优秀集体的全面塑造，良好集体形象的建立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成就。它需要我们青年教师每个人每时每刻的关注和努力，需要我们关注详情，关注小事，从我做起，从一言一行做起。

许多青年教师选择教育更多的是为找一份相对稳定的工作。当做了教师，觉察教师之苦之累远出乎自己的想象，加之经济大潮席卷下，对教育工作得过且过，内心里想着能跳出这一行，彻底翻身解放。然而这个身真那么简单就能翻的吗？不预备做教师，你预备做什么？考公务员？办公司做生意？竞聘做电视主持人？做一番深思后就会觉察，这些梦想的岗位往往只是个梦想，这些梦想的存在除了连续干扰我们的生活和工作，再不能起到任何推动人生的作用。生气的时候也想任凭做什么反正没做教师这么窝囊，上面有领导得罪不起，下面有同学稍一越界跟你人民来信。可气过之后还能怎样。不少青年教师就在这种目标混乱的无谓中长期徘徊，消耗自己最珍贵的黄金年华，及至过了浮燥岁月，清静下来了，却也再没有青春活力，再没有奋斗的士气，一切就在外表的安逸中走向人生的终点。这样一来，教育没做成什么，自己的生命也没做成什么。

阅读《致青年教师》之后，曾赐予我前所未有的震撼。《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着同学的心”、“敬重常识”、“不放弃抱负”、“播下一粒和蔼的种子”，共计85篇文章。读完这心灵记录下的文字，我仿佛经受了一次洗脑，走进了教育的另一个境界。

《致青年教师》读后感3

从小我就只有一个抱负，长大后我肯定要当一名教师，一名教师。那样我就可以每天和小伴侣们在一起，没有忧愁没有苦恼。满怀着对教师工作的向往和盼望，我开头了我的教育生涯。但是作为一名青年教师，经常让我感到顾此失彼。我不知道怎么样才能给他们上好课？不知