北师大版数学一年级上册 小猫钓鱼.pptxVIP

第4课时小猫钓鱼

第一单元生活中的数

今天天气真好，小猫们一起去钓鱼，你知道有几只小猫去钓鱼了吗？

1

2

3

4

说一说，填一填。

最后一只小猫没有钓到鱼。

说一说，填一填。

一条鱼也没有，用0表示。

说一说，填一填。

0

0

0

说一说，哪里有“0”？

0

说一说，哪里有“0”？

0

0

描一描，写一写。

在田字格的左半格书写，书写时，先从上往下，再从左往右，最后从下往上，起笔处和收笔处要相连，线条要圆滑。

0

1.

数一数，有几根？

2.

读一读，写一写。

3.

涂一涂，写一写。

4.

看尺子，填一填。

0

5

1.数一数，有几朵。

2.想一想，填一填。

（1）

（2）

0

2

4

1

3

4

哪一组数的排列规律和其他两组不同？

从小到大

从大到小

从大到小

答：第一组数。

数字符号中的“0”起源于古印度。

0的意义是非常丰富的，它既表示“没有”，又表示位值计数中的空位，同时与其它数一样，可以独立参与运算，但它的出现比其他数字要晚一千多年。

公元前3世纪，印度人发明了数字符号1-9，当时还没有数字符号“0”，印度人就用空位表示。一千多年后，到了印度发多王朝，出现了“0”，当时是用“▪”表示的。

大约公元前1000年左右，最古老的文献《吠陀》已有“0”这个符号的应用，当时的0在印度婆罗门教表示无（空）的位置。约在6世纪初，印度大数学家葛拉夫‧玛格蒲达首先说明了0的0是0，任何数加上0或减去0得任何数。

这节课有什么收获呢？

0和1，2，3……一样，也是一个数，可以表示物体的数量，表示一个也没有。

这节课有什么收获呢？

0的意义：

①表示空位的一个数字；

②表示电话机上的一个数字键；

③在开关上表示电器的工作状态；

④表示起点；

⑤表示未开始……