2 我是什么 课件-语文二年级上册统编版.pptxVIP

;;1.借助拼音自由读课文，边读边圈画出生字词。

2.给每个小节标上序号。;极小;guàngài;分类识字;mò;;学写字;;yáng;;;;zuò;fǎ;自由读全文，思考：“我”是什么？;1;第一部分（1～2）：;自渎课文;有时候我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。;读一读;;雨;有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。;雪;到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。;“落下来”写出水珠（雨）从空中往下掉的动作，轻柔且自然；

“打下来”比“落下来”更有力量，体现雹子下落时的力度；

“飘下来”写出雪花轻柔缓慢下落的样子，和雪花的特点相契合.;;读这段话时，整体语气要充满好奇和趣味，体现“我”变化的神奇。读“碰到冷风，就变成水珠落下来”时，语速稍缓，“落下来”读得轻柔；读“有时候我变成小硬球打下来”时，语速稍快，“打下来”要重读，体现雹子下落的力度；读“到了冬天，我变成小花朵飘下来”时，语速放慢，语气轻柔，“小花朵”读得温柔，“飘下来”读得缓慢，突出雪花的轻盈美丽；读三种事物的名称“雨”“雹子”“雪”时，要读得清晰、肯定;拓展延伸;读第3自然段，想一想“我”都去过哪些地方，做过哪些事。;想一想，说一说;想一想，说一说;;;悠闲、缓慢;飞快、生机勃勃;波涛汹涌、气势磅礴;在