关爱身边的动植物（课件）蒙教版2024四年级综合实践活动下册.pptxVIP

四年级下册关爱身边的动植物

了解有贡献的动植物人与动植物和谐相处保护动植物

新课导入在我们生活的世界里，动植物是超重要的小伙伴！路边小花努力绽放，树上小鸟叽叽喳喳唱歌，就连校园里的小树苗，也在悄悄和我们一起长大。可它们也会受伤、会难过，现在，就让我们当“动植物守护小天使”，去发现、去关爱身边这些可爱的生命，开启一场超有爱的探索之旅吧！

任务单1.读一读有关人与大自然相处的故事。2.利用课余时间在住宅小区、公园、校园里走一走、看一看，观察身边的动植物。

小贴士推荐美文：《狼和鹿》《特殊的葬礼》《旅行树》《奇妙的植物》《天鹅的故事》《藏羚羊跪拜》……

找一找在我们身边，有许多动植物在默默地为人类的生活做贡献。请你找一找，写出几种动植物的名字。

有贡献的动植物植物绿萝：能吸收空气中的甲醛、苯等有害气体，净化室内空气，还具有一定的装饰作用，让家居环境更美观。银杏树：它的叶片奇特美观，秋季金黄一片极具观赏性；同时，银杏还能吸收汽车尾气等污染物，净化空气，其木材也可用于制作家具等。水稻：作为主要的粮食作物之一，为全球众多人口提供基本的食物来源，经过加工变成大米，是餐桌上常见且重要的主食。

有贡献的动植物动物蜜蜂：通过采蜜酿造蜂蜜，为人们提供营养丰富的天然食品；同时，蜜蜂在采蜜过程中帮助植物授粉，促进农作物、花卉等的繁殖和增产，对生态和农业发展意义重大。蚯蚓：生活在土壤中，能疏松土壤，让土壤更透气、透水，利于植物根系生长；其粪便还是优质的有机肥料，提高土壤肥力，助力植物生长。导盲犬：经过专业训练，能帮助盲人出行，引领盲人避开障碍物、安全过马路等，成为盲人生活中可靠的“眼睛”，极大提升他们的生活自理能力和出行安全性。

写一写你了解的一些动植物对人类有什么作用？写一写吧。我了解的动物和植物动物及其作用植物及其作用

写一写动物及其作用植物及其作用青蛙：捕食害虫，护农减药桑树：桑叶饲蚕，蚕丝织丝绸信鸽：传递信件，曾为通讯主力薄荷：清凉醒脑，可食可入日用品奶牛：产奶供营养，制多样乳制品松树：常青绿化，松脂、松子各有用燕子：捕食蚊蝇，添自然生机诗意向日葵：美观可赏，葵花籽能食能榨油蚯蚓：疏松土壤，粪便肥田蒲公英：入药治病，嫩茎叶可做菜

想一想动植物和我们是朋友，我们人类应该怎样和他们和谐相处呢？

保护动植物1.保护生存环境维护生态多样性：不随意破坏森林、湿地、草原等动植物的栖息地，因为这些地方是众多生物赖以生存的家园。减少污染：生活中减少使用塑料袋、一次性餐具等白色污染物品，做好垃圾分类，让垃圾得到正确处理，避免污染土壤和水源，进而影响动植物的生存。

保护动植物2.尊重生命个体不随意伤害：在日常生活中，不随意捕捉、伤害野生动物，比如不掏鸟窝、不伤害路边的小昆虫。对于植物，不随意践踏草坪、攀折花木，让它们能够自然生长。救助伤病个体：如果发现受伤或生病的野生动物，及时联系专业的动物保护机构进行救助。遇到因环境变化等原因陷入困境的植物，比如被大风刮倒的小树，可以在专业人士指导下进行扶正和保护。

填一填和小伙伴一起，或在校园里，或在小区里，去观察、认识我们身边的动植物朋友吧。我的动植物朋友观察的地点观察的时间动植物种类动植物名称活动评价名称画像

试一试考察的时候，遇到不认识的植物怎么办？现在手机上有多种APP（应用程序）可以帮助人们识别各种植物，打开后给植物拍照，它就能识别这种植物的种类名称，还会有关于这种植物的详细介绍呢！

做一做我们了解到的动植物信息还可以帮到身边的人。我们可以给喜欢的动植物设计专属的名片，制作好后封塑挂放到相应的植物上，供别人欣赏与了解。制作动植物名片时先搜集整理动植物的图片和文字资料，用第一人称的口吻，介绍动植物的外形特点和生活习性。说明的时候可以采用列数字、举事例等方法。小贴士

试一试通过考察，你认识了身边什么有趣的动植物？把你制作的名片信息整理在下面吧。我的名字：_________我的自我介绍：____________________________________________________________________________图片：

想一想动植物使世界变得生机盎然。植物不但美化家园，还供给我们食物，供给我们呼吸的氧气。没有了植物也就没有动物，而没有了动植物人类就会灭亡，因此爱护动植物就是爱护人类自己。同学们，让我们行动起来，进一步思考人类该如何与动植物和谐相处，把研究的过程记录下来吧！

研究过程一、发现问题动植物是人类生存的基础，可生活中存在乱砍树木、随意捕杀动物等破坏行为，让我们意识到得探究如何更好和它们相处。二、研究过程观察身边：在校园、小区找动植物，看小鸟筑巢、花草生长，发现人类活动（踩草坪、掏鸟蛋）影响它们，记录下来。查阅资料：从书本、网络查，知道森林被砍让动物失去家，过度捕捞使鱼类减少，