“游”有侧重，“记”有方法（学写游记）课件(共22张PPT).pptxVIP

“游”有侧重，“记”有方法

——《学写游记》;学习目标：

1.学生能清晰交代游踪，合理安排游记结构；学会运用多种手法生动描绘景致，突出景物特点；掌握在游记中自然真挚地抒发感受的方法。

2.通过绘制游览路线图、赏析写景语句、分析范文情感等活动，培养学生观察、思考、表达能力；在习作升格和写作实践中，提升学生游记写作技巧。

3.激发学生对自然和人文景观的热爱之情，培养学生善于发现美、记录美的意识。;什么是游记？;我们究竟怎么样才能把游记写好？;我们可以从以下几个方面进行。;选一处你印象最深刻的景点，结合你的游玩经历，绘制一份游览路线图。;一、明游踪;任务一:明游踪;任务二：绘景致;示例：

我选择河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁??排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。（原文语句），

从修辞角度，作如下批注：通过比喻、拟人，生动形象地写出了壶口瀑布的磅礴和湍急惊险。从中我发现修辞手法与景物特点相关联。;我选择