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浅析游戏在幼儿教学的重要作用

一、体验嬉戏——激发幼儿的爱好

教师要努力制造生动的教学环境，引导幼儿融入嬉戏，自主体验和探究、体会嬉戏的意义。如幼儿小班嬉戏《老鹰捉小鸡》是一项广泛流传、历史悠久的传统嬉戏，它不仅简洁好玩，而且不需要任何器材就可以随时开展，深受教师和幼儿的宠爱。嬉戏开头之前，教师制作好老鹰、鸡妈妈和小鸡的头饰，分发给幼儿；然后，选出一名幼儿扮老鹰，教师扮鸡妈妈，一边带着“小鸡们”在院子里玩，练习捉虫子、跑跳等，一边叮嘱“小鸡们”，别让老鹰抓到。“小鸡们”一个拽着一个，左躲右闪不让“老鹰”抓；之后，由幼儿当“鸡妈妈”，被抓的小鸡扮“老鹰”，戴上头饰，重新开展嬉戏。伴随着《老鹰捉小鸡》轻快的音乐，使幼儿沉醉在各自的角色中，个个爱好盎然，逐步把握了嬉戏规章和技巧。做好示范之后，教师要提示幼儿遵守规章，留意平安，并让幼儿自主探究尝试、沟通合作，娴熟跑跳、躲闪等技巧，体会首尾协作、集体协调的重要性，从而培育幼儿的挑战精神和集体观念。

二、探究嬉戏——进展幼儿的心智

幼儿的心灵纯真无邪，有时在做嬉戏的过程中会面临困难和选择。这时，教师不要急于告知他们答案，或包办代替，而应有意识地设置情境，鼓舞幼儿摸索尝试，通过自主探究和同伴沟通，克制困难，从而不断磨炼幼儿的意志，促进他们心智进展。如大班嬉戏