《念奴娇-赤壁怀古》与《赤壁赋》比较阅读 公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

统编版高中语文必修上册一词一赋显风流————《念奴娇-赤壁怀古》与《赤壁赋》比较阅读公开课一等奖创新教学设计

课题一词一赋显风流——《念奴娇·赤壁怀古》与《赤壁赋》比较阅读

教学目标

语言建构与运用：把握文章内容，体味两文在写景、塑人、言情等方面异同。思维发展与提升：品读美文，比较作者在“赤壁中的情感寄托。审美鉴赏与创作：对比作者不同的创作艺术效果，共同感受其精神世界。文化传承与理解：引导学生感受苏轼的情怀，思考自己处于困境时的应对心态。

教学重点：把握一赋一词的内容，比较苏轼“赤壁”词、赋中的情感差异的具体体现。教学难点：引导学生用自己的语言有条理地