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幼儿园教育活动设计与实践

;图书信息;内容简介;目录;学习要求：;绪论;.;二、学习《幼儿园教育活动设计与实践》的意义;三、学习《幼儿园教育活动设计与实践》的方法;【思考题】

1、为什么学习《幼儿园教育活动设计与实践》

2、《幼儿园教育活动设计与实践》的主要内容

3、学习《幼儿园教育活动设计与实践》的方法;第一章幼儿园教育活动的

根本理论p3;第一节幼儿园教育活动概述;1.“有目的、有方案”的教育活动；

2.以教师为主导、以幼儿为主体的

教育活动过程；

3.“多种形式”的教育活动。;幼儿园教育活动的概念;思考;二、幼儿园教育活动的特点;三、幼儿园教育活动的根本类型;1、生活活动

生活活动是指幼儿园一日生活中的进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等，几乎占了幼儿在园的一半时间。

2、区域活动

区域活动又称活动区〔活动角〕活动，是指幼儿在活动区内进行的以自由游戏为特征的活动，是幼儿在园一日生活中的主要活动之一，是满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径。常见的活动区有：角色游戏区、积木区、音乐角、嬉水区、沙池区、科学区、语言角、美工区、故事角、图书区等

3、教育活动

教育活动是指由教师依据目标专门设计组织的有目的、有方案的活动，主要包括教学、节日的庆祝、做操、劳动、参观、运动会、郊游等。;幼儿园生活区;常见的区域活动区;;教育活动;环保教育