幼儿数学教育—认识几何图形.pptVIP

;一、幼儿认识几何形体的特点

1.从粗略的感知到精细的识别

2.常把物体与形体相混淆，常用物体名称取代形体名称

3.平面图形与几何体相混淆

4.对几何形体的认识与生活经验有关

5.没有形成形体守恒的观念;二、幼儿认识几何形体的目标

〔一〕小班

1．认识圆形、正方形、三角形，知道这些图形的名称和根本特征。

2．能不受图形颜色、大小的影响，按圆形、正方形、三角形进行分类。;〔二〕中班

1．认识长方形、椭圆形、梯形，能正确说出这些几何形的名称，知道其根本特征。

2．能不受图形颜色、大小、摆放位置等的影响，正确地识别图形。

3．会按照图形的不同进行分类。

4．能运用学过的平面图形进行简单的拼合活动。;〔三〕大班

1．认识球体、正方体、圆柱体、长方体，能正确说出几何体的名称和根本特征

2．能根据形体的特征进行分类。

3．能区分平面图形和立体图形。;三、认识平面图形的教学方法

1．运用视觉、触摸觉感知图形，掌握图形的根本特征。

步骤：

〔1〕观察2—3个实物，触摸感知物体面的轮廓

〔2〕观察图形与实物，找出其相同点

〔3〕告诉幼儿这种图形的名称、特征

〔4〕出示颜色、大小、摆放形式不同的图形，理解图形守恒。;如：认识圆形;提问：这是什么？是什么形状的？;形圆;操作练习;;正方形;2．通过图形和