区域及其类型+2025-2026学年高二下学期+湘教版+地理+选择性必修2.pptxVIP

区域及其类型高中地理湘教版选择性必修二

课程标准：结合实例，说明区域的含义及类型。综合思维：能够运用时空综合的观点，动态的认知区域的变动，并为区域的合理划分提供依据地理实践力：能够在地理实践中主动发现问题、探索问题，保持求真求实的科学态度。人地协调观：针对现实中某些区域在发展过程中存在的人地关系问题，能够从人地协调发展的角度为其提供合理的对策。区域认知：结合实例，说明区域的含义，分析区域的一般特征。学习目标

核心关键词在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。区域指一定范围内各自然地理要素（地貌、气候、水文、土壤、生物等）具有相对一致性的区域。自然区域指国家为了进行行政分级管理而划分出来的地域单元。行政区域在劳动地域分工基础上形成的不同层次、各具特色的地域经济单元。经济区域指文化事物、文化现象、文化体系所覆盖或呈现的区域。文化区域

01区域的特征02区域的类型目录

区域特征01

情境探究从自然地理环境来看，我国主要地域差异包括：纬度和海陆分布等地理位置的差异，地势轮廓及新构造运动的差异，气候主要特征的差异，自然历史演变的主要差异，人类活动对自然界的影响以及开发利用和改造自然方向的差异。根据这些差异，将全国分为东部季风区，西北干旱区和青藏高寒区三个自然大区。又基于温度、水分的组合情况，以及三个自然大区各自的主导地域分异因素，将全国划分为七个自然地区。

情境探究1、我国三个