七年级下数学集体备课.docVIP

两条直线相交

一、教学目标

1.理解邻补角和对顶角的概念，能在图形中辨认.

2.掌握邻补角和对顶角的性质.

3.通过在图形中辨认邻补角和对顶角，培养学生的识图能力.

4.素养目标：从实际问题中抽象出几何模型，并将生活中的现象用数学知识来解释，以提高数学应用能力和建模思想.

二、教学重点、难点

重点：理解邻补角、对顶角的概念和性质.

难点：能运用邻补角与对顶角的性质进行角的计算及解决简单实际问题.

三、教学过程

创设情境你能在身边找出一些相交线的实例吗？

如图，取两根木条a，b，将它们钉在一起，并把它们想象成两条直线，就得到一个相交线的模型.在转动木条的过程中，它们所成的角也在变化，你能发现这些角之间不变的关系吗？

探究

任意画两条相交的直线，在形成的四个角中，两两相配共能组成几对角？各对角存在怎样的位置关系？根据这种位置关系将它们分类.

探究与发现1

形如∠1与∠2有一条公共边OC，它们的另一边互为反向延长线(∠1和∠2互补)，具有这种关系的两个角，互为邻补角.

图中还有哪些角也是邻补角呢？

探究与发现2

形如∠1与∠3有一个公共顶点O，并且∠1的两边分别是∠3的两边的反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角.

图中还有哪些角也是对顶角呢？

∠1与∠3在数量上又有什么关系呢？——对顶角相等

∵∠1与∠2互补，∠3与∠